virtudes

LA EDUCACIÓN DE LA SINCERIDAD.
Para que la sinceridad tenga sentido no puede tratarse de una comunicación al azar. La persona tiene que reconocer su propia realidad y poseerla en cierto grado paraluego comunicarla de acuerdo con unos criterios.
El problema de exceso de sinceridad es una desviación, mas no es la única, la mentira, la hipocresía, la adulación, la calumnia, la murmuración, etc.Es conveniente reconocer que el desarrollo de la virtud de la sinceridad no tiene sentido si la persona esta engañándose a sí misma, la justa medida de mi realidad de hombre me viene no por mirelación con los demás hombres sino ante todo, por mi relación con el Creador.
Para ver la realidad de tal modo que sirva de base para una mejora, hace falta distinguir entre lo importante y lo secundario,si es así habría que ver cómo se pueden educar los hijos para que vean esta mejora como fundamental, para que sea realmente criterio de su modo de apreciar el resto de su situación personal.
Losniños sabrán que actúan bien cando imitan actuaciones que han visto hacer a otros y han significado algo agradable o útil para ellos mismos, la finalidad de mucho jóvenes y de muchos adultos de hoy essencillamente buscar el placer y el librarse de cualquier tipo de deber. En estas condiciones no es posible captar aspectos importantes de la propia situación personal.
La persona humana tiene unatendencia a engañarse respecto a su propia posibilidad de enfrentarse con influencias nocivas a una mejora. Como el intelecto es muy importante para el adolescente tiende a olvidarse de sus reaccionescorporales y afectivas. Su intelecto manda o cree que manda cuando no es así. Ser sincero con uno mismo no es necesariamente reconocer la debilidad personal, pero si supone que la persona reconozca uncierto peligro en someterse a influencias indicadas como perjudiciales por parte de sus padres.
Una dificultad que se presenta en el mundo adolescente es que parece que hay una dicotomía entre la...