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1. Introducción a la psicología cognitiva (De Vega, Manuel)
El libro dedica especial atención a cuestiones tan polémicas como la naturaleza de las representaciones mentales, el debate sobre laracionalidad y el tema de la conciencia. El autor examina los procesos mentales básicos (estructuras y procesos de la memoria y atención), las representaciones mentales (imaginación, representacionesproposicionales y conceptos y categorías) y los procesos cognitivos complejos (comprensión, razonamiento deductivo e inductivo y resolución de problemas).
2. Paradigmas en psicología de la educación(Hernández Rojas, Gerardo)
-La psicología de la educación se ha visto enriquecida gracias a la influencia simultánea de una pluralidad de paradigmas alternativos, cada uno de los cuales propone unaparticular manera de entender el fenómeno educativo en todas sus dimensiones. A diferencia de los manuales tradicionales sobre esta rama de la psicología, centrados en el estudio de teorías de sistemas,Paradigmas en psicología de la educación señala los rasgos distintivos esenciales de los paradigmas vigentes y analiza las consecuencias de su aplicación. Así, a una introducción general a las bases dela disciplina psicoeducativa con hincapié en lo histórico y lo epistemológico, le sigue un detallado examen de cada uno de los paradigmas (entendidos como configuraciones de creencias, valoresmetodológicos y supuestos teóricos compartidos por una comunidad académica) que más inciden en la enseñanza: el conductista, el humanista, el cognitivo, el psicogenético constructivista o piagetiano y elsociocultural o vigotskyano.
-Este es uno de los paradigmas con más futuro en la educación. Los primeros estudios se realizaron sobre procesos de percepción, de atención y memoria en laboratorios.
Elparadigma de procesamiento de información aparece entre el clima de crítica y desconfianza que generó el paradigma conductista, entre los tiempos de posguerra que desarrollaron la informática y el...