Visión Psicosocial De La Educación Inclusiva En México

Visión psicosocial de la educación inclusiva en México.
En los últimos años en nuestro país se ha forjado el ideal de la denominada educación inclusiva, la cual plantea la construcción de escuelas yaulas en las cuales se proporcione educación homogénea a todos los estudiantes independientemente de sus condiciones particulares; por condiciones particulares entendamos que son estudiantes conalgún tipo de discapacidad o vulnerabilidad debido a su condición social, los cuales serán insertados en Escuelas de Educación Básica regular.
Entonces para lograr el ideal de educación inclusiva se debenadaptar las escuelas a los individuos que la integran; es decir es una educación centrada en las particularidades de la minoría y alrededor de ella es que el resto debe cambiar, adaptarse yreestructurarse “estas iniciativas hacen factible la idea de pensar en un sistema educativo que favorece el acceso, la permanencia, la participación y el aprendizaje de todos los alumnos y alumnas condiscapacidad en las escuelas de Educación Básica regular”.
El transfondo de este planteamiento forma parte del Plan Nacional de Desarrollo el cual establece como compromisos prioritarios el construir unMéxico incluyente y con educación de calidad para todos, lo que representa el deseo de construcción de una sociedad equitativa y con igualdad de oportunidades.
México como sociedad tiene dos vertientespredominantes de pensamiento al respecto, la primera en el marco de los Derechos de las Personas con Discapacidad es que todos tenemos derecho a la igualdad y este pensamiento que ha sido sembrado por elestado es con el que está de acuerdo la mayoría, ya que como país estamos en un proceso de búsqueda de homogenización (económica, de género, educacional, etc.) donde campañas tanto del Gobierno comode Organizaciones no Gubernamentales nos invitan a tener una convivencia donde prevalezca sea la equidad, la segunda vertiente de pensamiento plantea que no se debería mezclar a estudiantes...