Vision 2050
Páginas: 7 (1569 palabras)
Publicado: 27 de enero de 2013
La visión 2050 es un proyecto del consejo Empresarial Mundial para el Desarrollo Sostenible (WBCSD), donde se expone la visión del planeta en el año 2050 al fin de un proceso de adaptación para logar un desarrollo sostenible, fijando una hoja de ruta que exigirá cambios fundamentales en las estructuras de gobierno, las reglas económicas, en los negocios y en el comportamiento de las empresas yciudadanos.
Partiendo de la idea de que en el 2050 la población mundial será de 9.000 millones de personas que deberán disfrutar de un nivel de vida aceptable, el mundo será un lugar donde la población no solo viva en el planeta sino un vivirá bien y dentro de los limites del mismo, la Visión 2050 estable una hoja de ruta que encierra las siguientes áreas:
* Los valores y comportamientos,* el desarrollo humano,
* la economía,
* la agricultura,
* los bosques,
* la energía y la electricidad
* los edificios,
* la movilidad, y,
* los materiales
Se distinguen dos ámbitos temporales: la Década Turbulenta, de 2010 a 2020, y la Hora de la Transformación, de 2020 a 2050. La Década Turbulenta es un periodo de energía y dinamismo para la visión globalde la sostenibilidad. De 2020 a 2050, todos los elementos de la primera década maduran para convertirse en conocimientos, comportamientos y soluciones más coherentes.
El documento aborda tres cuestiones básicas: cómo sería un mundo sostenible, cómo conseguirlo, y qué papel pueden desempeñar las empresas para avanzar rápidamente hacia esa meta. Según Visión 2050, las compañías deben replantearsesus productos y servicios para lograr nuevas oportunidades. Los gobiernos han de considerar las políticas y normativas para orientar a la sociedad e incentivar los mercados para que evolucionen hacia una mayor sostenibilidad, y a los ciudadanos para que introduzcan cambios en su vida diaria.
Un mundo sostenible seria un planeta donde la idea de bienestar parte de la satisfacciones de susnecesidades emocionales mas que en la fijación en lo material, con valores y expectativas direccionada a la entender y medir el éxito de manera diferente e innovando en formas de educación y comunicación. Un ideal “Un mundo – perdonas y planeta”, afianzando nuestro respeto y dependencia de la tierra.
Se considera que la población comenzará a estabilizarse por los 9.000 millones, principalmente por sudesarrollo en la educación urb, la emancipación económica de las mujeres y una mayor y mejor manera de urbanización, considerando que la mayor parte de esta población se ubicara en las zonas urbanas.
La educación global juega un papel, iniciando la concientización y nuevo enfoque desde la primera infancia. Los hombres con criterio de una vida sostenible y valores se forman en las aulas de laescuela, no en la de las universidades, por lo que la educación inicial debe de ser de calidad y libre acceso para toda la población.
Los gobiernos deben tener prioridad uno para la educación, capacitando a pedagogos sobre una nueva base ambientalista, donde los alumnos se sientan responsables del futuro mundial y con derecho a gozar de un nivel de vida aceptable.
Para poder asegurarse de quelos niños puedan asimilar todo lo enseñado, los gobiernos deben de asegurarse de que sus “cerebros sean alimentados”, ya que la desnutrición infantil causa graves daños en sus cerebros haciéndoles incapaces de aprender correctamente, crean hombres con “cerebros anémicos”.
Los gobiernos no solo pueden asumir el rol de proveedores de alimentos, sino también pueden enseñar a los padres aalimentar a sus hijos de manera correcta, sin que esto signifique grandes presupuestos. Incentivar la producción de productos de bajos costos y con gran aportación nutricional debe estar en los planes a corto y largo plazo de todos los gobiernos que tomen conciencia de que el mundo necesita un cambio radical en la manera de pensar de sus habitantes.
Incentivos a la producción agrícola que cumplan...
Partiendo de la idea de que en el 2050 la población mundial será de 9.000 millones de personas que deberán disfrutar de un nivel de vida aceptable, el mundo será un lugar donde la población no solo viva en el planeta sino un vivirá bien y dentro de los limites del mismo, la Visión 2050 estable una hoja de ruta que encierra las siguientes áreas:
* Los valores y comportamientos,* el desarrollo humano,
* la economía,
* la agricultura,
* los bosques,
* la energía y la electricidad
* los edificios,
* la movilidad, y,
* los materiales
Se distinguen dos ámbitos temporales: la Década Turbulenta, de 2010 a 2020, y la Hora de la Transformación, de 2020 a 2050. La Década Turbulenta es un periodo de energía y dinamismo para la visión globalde la sostenibilidad. De 2020 a 2050, todos los elementos de la primera década maduran para convertirse en conocimientos, comportamientos y soluciones más coherentes.
El documento aborda tres cuestiones básicas: cómo sería un mundo sostenible, cómo conseguirlo, y qué papel pueden desempeñar las empresas para avanzar rápidamente hacia esa meta. Según Visión 2050, las compañías deben replantearsesus productos y servicios para lograr nuevas oportunidades. Los gobiernos han de considerar las políticas y normativas para orientar a la sociedad e incentivar los mercados para que evolucionen hacia una mayor sostenibilidad, y a los ciudadanos para que introduzcan cambios en su vida diaria.
Un mundo sostenible seria un planeta donde la idea de bienestar parte de la satisfacciones de susnecesidades emocionales mas que en la fijación en lo material, con valores y expectativas direccionada a la entender y medir el éxito de manera diferente e innovando en formas de educación y comunicación. Un ideal “Un mundo – perdonas y planeta”, afianzando nuestro respeto y dependencia de la tierra.
Se considera que la población comenzará a estabilizarse por los 9.000 millones, principalmente por sudesarrollo en la educación urb, la emancipación económica de las mujeres y una mayor y mejor manera de urbanización, considerando que la mayor parte de esta población se ubicara en las zonas urbanas.
La educación global juega un papel, iniciando la concientización y nuevo enfoque desde la primera infancia. Los hombres con criterio de una vida sostenible y valores se forman en las aulas de laescuela, no en la de las universidades, por lo que la educación inicial debe de ser de calidad y libre acceso para toda la población.
Los gobiernos deben tener prioridad uno para la educación, capacitando a pedagogos sobre una nueva base ambientalista, donde los alumnos se sientan responsables del futuro mundial y con derecho a gozar de un nivel de vida aceptable.
Para poder asegurarse de quelos niños puedan asimilar todo lo enseñado, los gobiernos deben de asegurarse de que sus “cerebros sean alimentados”, ya que la desnutrición infantil causa graves daños en sus cerebros haciéndoles incapaces de aprender correctamente, crean hombres con “cerebros anémicos”.
Los gobiernos no solo pueden asumir el rol de proveedores de alimentos, sino también pueden enseñar a los padres aalimentar a sus hijos de manera correcta, sin que esto signifique grandes presupuestos. Incentivar la producción de productos de bajos costos y con gran aportación nutricional debe estar en los planes a corto y largo plazo de todos los gobiernos que tomen conciencia de que el mundo necesita un cambio radical en la manera de pensar de sus habitantes.
Incentivos a la producción agrícola que cumplan...
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