Vision Del Adolesceente Desde La Psicologia
Autor
Aportación
Piaget y la escuela de Ginebra
Han elaborado un modelo biológico adaptativo de explicación del desarrollo mediante la superaciónestructural de estadios evolutivos.
Wallon
Sus estudios sobre las relaciones que en el individuo se establecen entre el desarrollo de la inteligencia, la personalidad y la socialización.Vygotsky
Investigaciones y escritos sobre la «zona de desarrollo próximo», que implican asumir que el intercambio grupal entre individuos de diferentes niveles, al plantearse como situación desocialización, contribuye a favorecer el aprendizaje, o sus aportaciones sobre la relevancia que adquiere el lenguaje como elemento codificador de las percepciones culturales.
Coleman
Sobre la naturaleza de laadolescencia
2.- El adolescente: persona en proceso de cambio
2.1. El impacto de las transformaciones físicas y la cultura del cuerpo
Conforme a tu experiencia, contesta las siguientes preguntas:Principales cambios físicos y fisiológicos que lograste identificar en alumnos de los tres grados de la escuela secundaria: Muchas niñas tenían senos grandes y caderas prominentes, otras eran flacas,altas-chaparras, con pocos senos, los niños eran muy altos, unos tenían más peso que otros, también había muchos alumnos/as que tenían problemas de acné
Cambios físicos más evidentes que caracterizana los alumnos de secundaria: el acné, la altura y el peso
Posibles causas de los cambios físicos y fisiológicos en mujeres y hombres: Su desarrollo como personas, la adolescencia es en donde empiezanestos cambios y son distintos por la diferente genética o manejo de su cuerpo
Probables efectos psicológicos originados por los cambios físicos y fisiológicos en hombres y mujeres: Lo que siemprese presenta más es una confusión por dichos cambios, muchos de los adolescentes sufren de burlas por su poco o mucho cambio físico, también se disfruta de su etapa, pero en lo que más se concentra...
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