vision retrospectiva de la atencion educativa de las personaS CON AUTISMO
Páginas: 2 (319 palabras)
Publicado: 22 de octubre de 2013
vision retrospectiva de la atencion educativa de las personaS CON AUTISMO
Retrospectiva de la atención educativa de las personas con autismo
El proceso de la vida de un ser humano conviene darleun sentido lógico a ese devenir que muchos tienen en sus vidas, en ese tiempo donde a cada persona se le ha dado o ha recibido un rol que representar dentro de la sociedad conduciendo este razonamientoa plantearse ¿Tienen todas las personas la posibilidad de interactuar normalmente dentro de la sociedad? Ante éste precepto es posible enfocar la atención a las personas que padecen del espectroautista, son ellos un grupo de seres humanos que han venido a este mundo cargando con una condición que no les permite desenvolverse de manera efectiva en la sociedad. Para este grupo de personas elproceso de comunicación no es el más adecuado, sus potencialidades en este aspecto son bastante deficientes, teniendo que cargar con esta condición durante toda su vida. Recientes investigaciones handenominado este problema como trastornos del neutro desarrollo y se han abierto campos amplios para la investigación cerebral ya que es un punto muy importante en este padecimiento pero se ha ameritado deun largo proceso indagatorio para hallar y dar una versión distinta a la que se ha venido manejando hace varias décadas.
Situación actual
Conceptualización y Políticas
Conceptualización
En 1976,se define la Educación Especial como un “área de la educación general que, a través de métodos y recursos especializados, proporciona educación diferenciada e individualizada a los sujetos connecesidades especiales” (Conceptualización y política de la Educación Especial en Venezuela, M.E., D.E.E., 1976) La Educación Especial, como modalidad es “una variante escolar”, por lo que responde a ladefinición, principios, fines, propósitos de la Educación General y es definida como proceso integral, permanente, continuo y sistemático y36 multifactorial de formación de educandos con necesidades...
Retrospectiva de la atención educativa de las personas con autismo
El proceso de la vida de un ser humano conviene darleun sentido lógico a ese devenir que muchos tienen en sus vidas, en ese tiempo donde a cada persona se le ha dado o ha recibido un rol que representar dentro de la sociedad conduciendo este razonamientoa plantearse ¿Tienen todas las personas la posibilidad de interactuar normalmente dentro de la sociedad? Ante éste precepto es posible enfocar la atención a las personas que padecen del espectroautista, son ellos un grupo de seres humanos que han venido a este mundo cargando con una condición que no les permite desenvolverse de manera efectiva en la sociedad. Para este grupo de personas elproceso de comunicación no es el más adecuado, sus potencialidades en este aspecto son bastante deficientes, teniendo que cargar con esta condición durante toda su vida. Recientes investigaciones handenominado este problema como trastornos del neutro desarrollo y se han abierto campos amplios para la investigación cerebral ya que es un punto muy importante en este padecimiento pero se ha ameritado deun largo proceso indagatorio para hallar y dar una versión distinta a la que se ha venido manejando hace varias décadas.
Situación actual
Conceptualización y Políticas
Conceptualización
En 1976,se define la Educación Especial como un “área de la educación general que, a través de métodos y recursos especializados, proporciona educación diferenciada e individualizada a los sujetos connecesidades especiales” (Conceptualización y política de la Educación Especial en Venezuela, M.E., D.E.E., 1976) La Educación Especial, como modalidad es “una variante escolar”, por lo que responde a ladefinición, principios, fines, propósitos de la Educación General y es definida como proceso integral, permanente, continuo y sistemático y36 multifactorial de formación de educandos con necesidades...
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