Vision
que proviene de no estar resolviendo las expectativas que exige esta sociedad del conocimiento o de la información. El avanceacelerado y desmedido de las nuevas tecnologías e intercambios comerciales globales, cambian diariamente las necesidades educativas de los pueblos. La calidad de la educación está en entredicho, porquelos parámetros cambian constantemente, el educar para el cambio y la autoenseñanza parece ser una de las respuestas. ¿Pero cómo educamos para ello, si los propios docentes nos resistimos a lo mismo?La UNESCO en 1990 recomendaba educar en valores tales como respeto, justicia, responsabilidad, autoestima, la defensa de la paz, la ecofilia, la identidad cultural como valores a incentivar ydesarrollar en los jóvenes. Respecto al maestro, recomienda lo siguiente: actualizarse en cuanto a contenidos y uso tecnología, sensibilizarse a la interdisciplinariedad en la que hoy en día es necesarioconocer las relaciones que existen entre los saberes y las ciencias; estar al día de las tendencias mediáticas para poder reflexionar sobre las intenciones de las mismas; propiciar en los jóvenes unaconciencia crítica acerca de lo útil e inútil, así como de los grandes problemas internacionales. Menciona la autora Martha Casarini, que en toda reforma de contenidos curriculares estos deben cumplir conser: Pertinentes, articulados en una interdisciplinariedad y adaptables. Existen dos tendencias, el enfocarse a "saber más sobre pocas cosas”, o sea, especializarse en disciplinas en disciplinas...
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