Visionado La Clase


CASO PRACTICO. APLICACIÓN DE LO ESTUDIADO EN PSICOLOGIA DE LA EDUCACIÓN.

VISIONADO DE LA PELÍCULA “LA CLASE”.

François es un joven profesor de lengua francesa, que lleva 4 años en un instituto difícil, situado en un barrio conflictivo de París.
Al principio de la película se presentan los profesores y dicen cada uno de ellos el tiempo que llevan en el colegio. El primero que habla diceque es muy difícil trabajar con esos alumnos, ya que su comportamiento no es del todo asombroso, el profesor de mates les desea a los nuevos mucho ánimo.
Más tarde se reúnen en el comedor para la copita de bienvenida.
A François le toca dar este año a la clase de los alumnos de 13, 14, 15 años, el último curso.
Este profesor es abierto y dialogante, tiene un talento notable para improvisar,para hacer que los alumnos se sientan a gusto y participen de igual a igual, pero en ciertas circunstancias tropieza con el rechazo, la indisciplina, la insolencia e incluso la rebelión.
Su preocupación por no excluir y a la vez querer mantener la disciplina es un desafío continuo que puede desmotivar incluso al más experimentado, o provocar una reacción fuera de lugar con consecuencias graves. El primer día de clase del profesor François, sus 25 alumnos discuten, murmuran, se giran, mandan sms, se pelean, desafían a la autoridad, cuestionan, se afirman como personas, e intentan hacerse un hueco en este microcosmos de la sociedad. En definitiva, la clase está muy alborotada y llena de ruidos.
Cuando el profesor empieza a poner un poco de silencio, los alumnos no les hace caso y pasande él, también les dice que pierden mucho tiempo en cada hora, más o menos unos 15 minutos.
El profesor ya tiene una cierta imagen de sus alumnos, que es la de que son unos pasotas y no quieren dar clase, y los alumnos de que éste es muy serio y de que muchas cosas que les manda para ellos son inútiles y que no hacen falta.

Respecto a los alumnos del señor Marin son una mezcla de distintasculturas, etnias y países, así aparecen africanos junto a otros caribeños, antillanos, turcos, marroquíes, y uno de origen chino (también aparecen alumnos de raza blanca de los que no se nos especifica su nacionalidad) que deben ser educados según los principios y los cánones de la sociedad francesa, y que presentan como coincidencia una serie de aspectos negativos como son el bajo nivel educativo,la apatía, el egocentrismo y la inseguridad, así nos debemos alejar de cualquier tipo de estereotipo y modelo juvenil tan común en las películas comerciales o en las series que inundan nuestra televisión comerciales en donde aparecen unos jóvenes más bien hermosos, felices, triunfadores y que pretenden ser ejemplo para nuestra juventud ya que nos encontramos ante un claro grupo de riesgo deexclusión social. 
Para que nos resulte más sencillo centrarnos y compararlo, podemos decir que los alumnos de la película de "La Clase" se corresponderían con una clase de tercero de la ESO de la educación española. 
Esto de tener tanta diversidad de alumnos hace que ocurran una serie de altercados, por ejemplo cuando uno de ellos pregunta una palabra que no sabe su significado todos se rien de él y leinsultan, otra ocasión es cuando una de las alumnas dice que para hacer frases usa nombres raros, según ella de blancos, de franceses (Billy, en este caso), entonces el profesor contesta que si tuviera que escribir nombre de todas las nacionalidades que hay en la clase no acabaría nunca, así que los alumnos le proponen que lo cambie de vez en cuando.
Estos alumnos no son nada correctos a la horade hablar ni de actuar, son muy groseros, se quejan por todo i solo quieren hacer lo que les venga en gana, contradicen todo el tiempo a los profesores, algunas de als expresiones “eh señor, este mierda de boli no deja de perder tinta, me pone a cien”, “está mosqueao y la toma conmigo”, “cierra el pico, te voy a machacar, y tu con esa cara, debería darte vergüenza”...

A la hora de actuar,...