Visita al museo de ciencias

ITINERARIO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
Antes, antes
Visita al Museo Argentino de Ciencias Naturales para conocer los diferentes sectores del mismo.
Observación de la sala de Paleontología.
Registro fotográfico y filmación.
Búsqueda bibliográfica de información sobre reptiles prehistóricos (dinosaurios, ictiosaurios, pterosaurios).
Antes:
Actividad de anticipación por medio del intercambio.Anticipación guiada para indagar ideas previas de los niños sobre el museo y los dinosaurios, mediante diferentes tipos de registros: gráficos, cuadros, listas, etc.
Elaboración de normas de conducta de acuerdo al contexto.


Durante
Salida y visita al museo. Recorrido del mismo acompañados por la guía quién les dará algunas explicaciones sobre los dinosaurios, y realizará juegos didácticos.Después
Conversación en la cual se compararán las anticipaciones realizadas antes de la visita.
Después diferido
Se comenzará a trabajar con las actividades propuestas a continuación.
El eje de esta unidad de basa fundamentalmente en las Ciencias Naturales.

OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES MATERIALES
Dasarrollar capacidad de anticipación Anticipación de ideas previas. Inicio:Anticipaciones: Conversación: Papel afiche, marcadores, hojas blancas
Reconozcan algunas normas de comportamiento Construcción de normas de conducta de acuerdo al contexto. El museo y sus características. La sala de Paleontología: Los dinosaurios.
Normas de comportamiento.
Experimenten diferentes maneras de registrar datos Distintas maneras de registrar datos. Función de la escritura.
Conozcan lasfunciones del museo y observen la sala de Paleontología - Funciones del museo
- Diversidad de dinosaurios Experiencia directa: visita al Museo Argentino de Ciencias Naturales Cámara de fotos
Lograr que comparen sus anticipaciones Confrontación de información Desarrollo:
Comentario grupal sobre la visita y confrontación de hipótesis Afiches usados en laanticipación, afiches nuevos, marcadores yfotos del museo
Iniciar en algunos conceptos básicos sobre el museo Introducción a conceptos básicos sobre el museo y los dinosaurios Registro gráfico de la visita
Dar a conocer y ubicar temporalmente en la época que vivieron los dinosaurios Cambios en la organización del espacio a través del tiempo Charla sobre el hábitat de los dinosaurios. Observación de mapas y fotos. Realación con los demásanimales Mapas y fotos
Iniciar en el conocimiento de las características morfológicas y su relación con algunas funciones, como la alimentación, locomoción y reproducción - Órganos y estructuras específicas
- Diversidad de estructuras: tamaño y locomoción
- Recubrimiento del cuerpo.
- Diversos tipos de patas, bocas.
- Relación con la locomoción, la alimentación y la reproducción.-Características de los dinosaurios.
- Diversidad de estructuras.
- Adaptación al medio
- Comportamiento entre animales de la misma especie: cuidado de las crías, ataque, defensa - Dibujo lo que creo que tiene adentro un dinosaurio
- Comparar el tamaño de los dinosaurios con el del hombre. Recorrer el contorno de la figura, acostarse dentro de ella. Observar luego al más pequeño.
- Modelado del cuerpode un dinosaurio, partiendo de un esqueleto.
- Observamos las fotos del museo y fotos de libros para comparar las diversidad de estructuras entre los reptiles terrestres.
- Vemos las diferencias que tiene con los reptiles acuáticos y aéreos.
- Conversamos sobre los comportamientos típicos de los tres tipos de reptiles: terrestres, acuáticos y aéreos. Dibujamos
- Juego de tablero - Hojas con lasilueta del dinosaurio. Silueta de papel de diario en tamaño real (del un dinosaurio grande y del más pequeño)
- Esqueleto de madera balsa. Masa de colores.
- Fotos, enciclopedias.
- Fotos. Siluetas con movimiento.
- Gráficos. Fotos.
- Hojas y marcadores
- Tablero.
Concientizar sobre el importante rol de los paleontólogos Función de los paleontólogos.
Insumos necesarios para el...