Visita Al Vivero

GUÍA PARA LA “ORGANIZACIÓN DE UNA SALIDA DIDÁCTICA”

Fundamentación:

La Salida didáctica es más que un “recurso”, es una experiencia que tiene en sí misma; objetivos, contenidos, actividades,recursos específicos y formas de evaluación. Desde el punto de vista del docente es una estrategia metodológica compleja que incluye en sí misma numerosos procedimientos didácticos. Desde el puntode vista del alumno se constituye en una secuencia de actividades de aprendizaje que le van a permitir tomar contacto con la realidad física, social o cultural, según la índole de la misma. Puede:Estimular su sentido de la realidad.
Enriquecer su experiencia a través de la toma de contacto con diversidad de situaciones y recursos.
Relacionarlos con distintos aspectos de la realidad.
Facilitarlesel aprendizaje de procedimientos de observación, recolección de información, exploración, comparación, entrevista, formulación y resolución de problemas entre otros.
Brindarles oportunidad departicipar en actividades fuera de lo común en los ámbitos que vive y en la escuela.
Ponerlos en contacto con experiencias “naturalmente” interdisciplinarias.
Estimular el desarrollo de aspectossocio-afectivos vinculados con la participación en las distintas instancias de la salida: organización, contratos, normativa, actividades grupales, curiosidad, interés, etc. Aquí surgen temas como; Autonomía,responsabilidad, respeto, colaboración, atención en relación con los contenidos actitudinales.
Al docente le ofrece la posibilidad de alternar estrategias didácticas, compartir una experienciasocial rica, establecer redes con otras instancias de la comunidad y conocer a sus alumnos en un contexto diferente.
Al planificar estas salidas es importante que el docente:
* Realice una visitaprevia, con el fin de establecer los contactos necesarios, ver que oportunidades ofrece el lugar y organizar los itinerarios con la intención de aprovechar al máximo las actividades.
Teniendo en...