Visita a Una Granja Educativa
Páginas: 3 (576 palabras)
Publicado: 2 de octubre de 2011
PROYECTO: “VISITANDO UNA GRANJA”
FUNDAMENTACIÓN:
Las ciencias naturales, metodológicamente, requieren de un contacto directo con el ambiente como complemento de los contenidos, haciendoénfasis en la participación activa en el aprendizaje.
Teniendo en cuenta los actuales problemas en el medio ambiente, esta propuesta educativa brinda la posibilidad de que por medio de laexperiencia directa, se produzca la motivación necesaria para un cambio de conducta, en pos de la construcción de un pensamiento ecológico.
La granja educativa es una alternativa en la cual se proponendiferentes actividades organizadas por talleres, visitas guiadas, elaboración de productos alimenticios, laboratorio, etc.
Esto se convierte en una experiencia rica que permite organizar ydesarrollar actividades antes, durante y después de la visita, de manera que los alumnos pueden vivenciar la naturaleza y construir su propio conocimiento a través de la investigación.
EXPECTATIVAS DELOGROS:
• Respetar y valorar a la naturaleza y a sus pares.
• Ejercitar una actitud de observación y exploración del medio.
• Diferenciar entre seres vivos y no vivos, y las relacionesque entre ellos se establecen.
• Conocer el proceso productivo del pan.
• Respetar y cumplir normas de convivencia.
• Adquirir habilidades sociales básicas para el diálogo, laconvivencia, el trabajo grupal.
CONTENIDOS ACTITUDINALES:
* Sensibilidad y respeto por la conservación del medio ambiente.
* Disposición solidaria y cooperativa en relación con las actividades escolaresen las que participa.
* Disfrute de la vida al aire libre y de la naturaleza.
CONTENIDOS CONCEPTUALES Y PROCEDIMENTALES:
CIENCIAS NATURALES:
- Seres vivos y no vivos.[pic] Recolección, observación,
- Los seres vivos del ambiente terrestre. registro e interpretación de infor-
- Introducción a la diversidad vegetal. mación.
- Introducción...
FUNDAMENTACIÓN:
Las ciencias naturales, metodológicamente, requieren de un contacto directo con el ambiente como complemento de los contenidos, haciendoénfasis en la participación activa en el aprendizaje.
Teniendo en cuenta los actuales problemas en el medio ambiente, esta propuesta educativa brinda la posibilidad de que por medio de laexperiencia directa, se produzca la motivación necesaria para un cambio de conducta, en pos de la construcción de un pensamiento ecológico.
La granja educativa es una alternativa en la cual se proponendiferentes actividades organizadas por talleres, visitas guiadas, elaboración de productos alimenticios, laboratorio, etc.
Esto se convierte en una experiencia rica que permite organizar ydesarrollar actividades antes, durante y después de la visita, de manera que los alumnos pueden vivenciar la naturaleza y construir su propio conocimiento a través de la investigación.
EXPECTATIVAS DELOGROS:
• Respetar y valorar a la naturaleza y a sus pares.
• Ejercitar una actitud de observación y exploración del medio.
• Diferenciar entre seres vivos y no vivos, y las relacionesque entre ellos se establecen.
• Conocer el proceso productivo del pan.
• Respetar y cumplir normas de convivencia.
• Adquirir habilidades sociales básicas para el diálogo, laconvivencia, el trabajo grupal.
CONTENIDOS ACTITUDINALES:
* Sensibilidad y respeto por la conservación del medio ambiente.
* Disposición solidaria y cooperativa en relación con las actividades escolaresen las que participa.
* Disfrute de la vida al aire libre y de la naturaleza.
CONTENIDOS CONCEPTUALES Y PROCEDIMENTALES:
CIENCIAS NATURALES:
- Seres vivos y no vivos.[pic] Recolección, observación,
- Los seres vivos del ambiente terrestre. registro e interpretación de infor-
- Introducción a la diversidad vegetal. mación.
- Introducción...
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