Visitas Al Salon De Clase
Páginas: 4 (925 palabras)
Publicado: 10 de octubre de 2011
VISITA AL SALON DE CLASES
EL APRENDIZAJE es un proceso dinámico, de asimilación, construcción, generación y transformación de conocimientos por parte del alumno, el actual del docente no solo seriael de modificar sus actividades sino también exige un cambio en sus actitudes. Car Rogers 1983.
1. crea el ambiente o clima inicial para las experiencias del grupo o clase.
2. ayuda adespertar y esclarecer los propósitos individuales así como los objetivos mas generales del grupo
3. confía en que el estudiante desea alcanzare3sas metas para sí, siendo esta la fuerza motivacionalque subyace en todo aprendizaje significativo.
4. Organiza y pone a disposición de los alumnos la mas amplia y variado de los recursos para el aprendizaje.
5. El mismo es un recurso flexiblepara sr utilizado por el alumno
6. Para responder a todas las expresiones del grupo. Acepta actitudes de contenido intelectual o emocional y se esfuerza por dar cada aspecto el grupo deimportancia que reviste para la persona o para e grupo.
7. Cuando se ha establecido un clima de comprensión el docente trata gradualmente de llegar ser un miembro activo del grupo, expresando sus ideassolo como un individuo más.
8. Toma la iniciativa de compenetrarse con el grupo, con sus viviendas y su intelecto sin tratar de imponerlos, sino presentándolos como un aporte mas para compartircon los estudiantes, quienes pueden aceptarlos o rechazarlos.
9. Durante las clases prestara especial atención a las experiencias indicadoras de sentimiento fuerte y profundo.
10. En su funciónde facilitador del aprendizaje, el líder debe aceptar sus propias limitaciones.
Esc. “Agustín Güemes Celis”
Clave: 17DPRO983N. FECHA: _______________________
Prfr.(a)._____________________________________ _
Grado______________________ grupo_________________
Niñas__________ niños____________ total________________
Las actividades...
EL APRENDIZAJE es un proceso dinámico, de asimilación, construcción, generación y transformación de conocimientos por parte del alumno, el actual del docente no solo seriael de modificar sus actividades sino también exige un cambio en sus actitudes. Car Rogers 1983.
1. crea el ambiente o clima inicial para las experiencias del grupo o clase.
2. ayuda adespertar y esclarecer los propósitos individuales así como los objetivos mas generales del grupo
3. confía en que el estudiante desea alcanzare3sas metas para sí, siendo esta la fuerza motivacionalque subyace en todo aprendizaje significativo.
4. Organiza y pone a disposición de los alumnos la mas amplia y variado de los recursos para el aprendizaje.
5. El mismo es un recurso flexiblepara sr utilizado por el alumno
6. Para responder a todas las expresiones del grupo. Acepta actitudes de contenido intelectual o emocional y se esfuerza por dar cada aspecto el grupo deimportancia que reviste para la persona o para e grupo.
7. Cuando se ha establecido un clima de comprensión el docente trata gradualmente de llegar ser un miembro activo del grupo, expresando sus ideassolo como un individuo más.
8. Toma la iniciativa de compenetrarse con el grupo, con sus viviendas y su intelecto sin tratar de imponerlos, sino presentándolos como un aporte mas para compartircon los estudiantes, quienes pueden aceptarlos o rechazarlos.
9. Durante las clases prestara especial atención a las experiencias indicadoras de sentimiento fuerte y profundo.
10. En su funciónde facilitador del aprendizaje, el líder debe aceptar sus propias limitaciones.
Esc. “Agustín Güemes Celis”
Clave: 17DPRO983N. FECHA: _______________________
Prfr.(a)._____________________________________ _
Grado______________________ grupo_________________
Niñas__________ niños____________ total________________
Las actividades...
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