visitemos los árboles

PROYECTO: “Visitemos los árboles”

INTERVENCIÓN DOCENTE: Plantea cuestiones que apelen a recuperar los conocimientos de los alumnos. Propone registrar las anticipaciones de los alumnos. Establece la contrastación y revización de estas respuestas para ser descartadas o convertidas en una afirmación general.

CLASE 1




1) Recordamos entre todos el tipo de vegetación que vimos cuandofuimos de paseo al zoológico. Luego comentamos que nos dijeron las guías antes de comenzar el recorrido sobre las hojas y ramas que estaban caídas en el suelo. Anotamos las respuestas en el pizarrón.
2) Ahora observamos por la ventana y explicamos la clase de vegetación que vemos. También las anotamos en el pizarrón y comparamos ambas respuestas.
3) Respondemos entre todos en forma oral:

¿De qué color eran las hojas de los árboles cuando los visitamos?
 ¿En qué época cambian de color? ¿Siempre lo hacen en la misma época?
 ¿Todos los árboles pierden sus hojas en el otoño?
 ¿Qué diferencias pudimos reconocer entre los árboles y otras plantas? ¿Hay otras plantas que pierden sus hojas?
 ¿Todos los árboles tienen flores (frutos) en algún momento?
 ¿Todas las flores (frutos)aparecen en la misma época
 ¿ Puede haber árboles sin hojas pero con flores o frutos?
 ¿Habrá alguna relación entre la temperatura del ambiente y los cambios en las plantas?

4) Registramos todas estas respuestas en un afiche señalando las afirmaciones y las dudas que persistan.

¿QUÉ PENSAMOS SOBRE LAS PLANTAS?


¿Pueden sobrevivir sin agua? ¿Por qué? ¿Pueden sobrevivir sin luz? ¿Habráalguna relación entre la temperatura del ambiente y los cambios en las plantas? ¿Todos los árboles pierden sus hojas en el otoño?¿Hay otras plantas que pierden sus hojas?
SÍ NO NO SE




SÍ NO NO SE SÍ NO NO SE SÍ NO NO SE
TAREA PARA CASA:

1) Describe qué clases de plantas hay en tu casa o cerca de ella. Luego dibujalas.



CLASE 2:1) Realizaremos una salida al patio de la escuela para observar los árboles y plantas que hay allí. Para esto debemos antes de la salida debemos tener en cuenta algunos aspectos.
2) Nos dividimos en grupos de cuatro o cinco chicos. Cada grupo estudiará un árbol o planta de manera cuidadosa pero también van a observar el árbol o planta de sus compañeros, para percibir sus semejanzas odiferencias.
3) Luego respondemos:

 ¿Para qué pensamos que realizaremos esta salida?
 ¿Qué nos imaginamos que vamos a encontrar?

4) Durante el paseo debemos observar, explorar e identificar todo lo que podamos en el ambiente visitado. Se puede usar dibujos y palabras para registrar lo observado.
Para eso debemos utilizar algunos materiales como:

• Cuaderno o anotador.
• Lápiz olapicera.
• Goma de borrar.
• Bolsita de nylon para recolectar muestras.
• Lupa.

5) La seño nos sugiere que observemos cuidadosamente la planta que nos tocó y tengamos en cuenta estas preguntas al momento de tomar nota y dibujar sobre lo observado:

 ¿Cómo es la punta de este árbol o planta?
 ¿El medio? ¿La parte baja?
 ¿Cómo es la forma general del árbol? ¿Cuál es su tamaño?(grande,mediano, pequeño)
 ¿Cuáles son los colores de cada parte?
 ¿Cómo es el árbol cuando lo tocás? ¿Huele a algo?
 ¿Oís algún sonido en el árbol? ¿Cómo y quién lo produce?


TAREA PARA CASA:


1) Investigamos y copiamos en la carpeta qué son las plantas y cuáles son sus partes.


CLASE 3:





1) Realizamos la salida al patio para observar las plantas que hay alli. También podemostener en cuenta otras plantas que haya en la escuela. Las enumeraremos para saber de que planta o árbol se trata.
2) Una vez elegido el árbol o planta a estudiar, nos dedicamos con el grupo a observar todos los detalles charlados con la seño en la clase.
3) También tenemos en cuenta la zona que rodea al árbol o planta:

 ¿Cómo es el lugar donde está?
 ¿Qué hay cerca de él?¿Qué hay...