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MI FILOSIFIA DE LA EDUCACIÓN
(Filosofía: philo = amor, sofía = sabiduría)
Sócrates se clasificaba a sí mismo de filósofo, amigo de la sabiduría, en el sentido ético-moral.
Platón, influido porla escuela pitagórica, usa esta palabra con más frecuencia que su maestro y en un sentido más amplio, distinguiendo la filosofía de la ciencia matemáticas, mejor que Aristóteles, quien la extiende atodo el saber racional.
La distinción entre la filosofía y la historia es muy clara.
Xenócrates, discípulo de Platón, divide la filosofía en tres partes: la teoría del conocimiento (Lógica), natural(Física) y Ética.
En la antigüedad el campo de la filosofía, abarcaba todos los planos del cocimiento. A partir de 1654 las distinciones precisas de la filosofía y las ciencias de la naturalezafísica se van separando.
En la actualidad esta forma se está reinvirtiendo con la teoría del caos y los nuevos descubrimientos de la física teórica.
Los conceptos de “Filosofía del Derecho”, “delArte” y “de la religión”, designan su relación con la filosofía, especialmente con la naturaleza del espíritu y el desarrollo del ideal espiritual que hace posible la existencia de los juicios de valor.La Filosofía de la Educación es, por su propia naturaleza y expresión, un saber filosófico.
Este saber no es siempre bien recibido por los alumnos, porque sus temas, que también son sus problemas, seplantean alejados de la realidad de sus vidas y de su lenguaje y poco o nada vehículo a su comunicación, a su interés y a su creatividad.
Esta situación es lo más opuesto al origen y al significadoetimológico del vocablo filosofía.
Creo que si el maestro ha de ser pedagogo, ha de ser maestro filósofo.
Este es el sentido que tiene la conversión herbartiana de la Pedagogía en ciencia formal.Desde entonces queda obligado el maestro a estrechar sus relaciones con la Filosofía.
El desprestigio actual de la Filosofía en ciertos países y, en consecuencia, de la Filosofía de la...