VISUALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN

RETOS DE LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XIX

“No pretendamos que las cosas cambien
si siempre hacemos lo mismo,
la crisis es la mejor bendición que puede sucederle”…
EINSTEIN, S. La crisis.Dentro de los diversos retos que debemos liderar los docentes en los cambios educativos, analizo y cuestiono dentro del rol docente aquellos docentes que no han querido salir de la repetición de conceptosy clases que se prepararon hace décadas en cuadernos que ya el olor los invade y que no son capaces de cambiar, modificar transformar, por la negación a los cambios. “El problema de las personas ylos países es la pereza para encontrar salidas y soluciones” (EINSTEIN, S. La crisis.). Porque salir de la zona de confort cuesta tanto, porque hay que hacer, hay que sentarse a pensar, construir,crear. Y el deseo de muchos es hacer el trabajo que no cueste.
Muchos creen que todo está hecho, cuando en realidad todo está por hacer, por construir, por destruir, como iconoclastas, dispuestos adestruir y construir desde nuevos conceptos y perspectivas, porque no sólo debemos quedarnos en la crítica y el cuestionamiento sino que debemos alimentarlo con las nuevas propuestas que ayuden a construiry a crear.

Por eso creo que de los infinitos retos de la educación, destaco los siguientes:

Aprender a Pensar: el uso Lógico y práctico de lo aprendido. Olvidar las fórmulas mágicas deconceptos estáticos; para usar el conocimiento como nuestra propia piel. Habitarlo como nuestra casa, donde uso lo que necesito y lo que lo empiezo a prender a utilizar, porque lo necesito.


ConstruirConocimiento: Que ellos sean partícipes de su formación, que sean analíticos, que puedan cuestionar la forma en que están siendo educados, para que propongan nuevas formas, estrategias. Acompañarlos enla reflexión de aprender a pensar por sí mismos, sin interferencias, sin espera aprobación.
“Einstein (…) Reivindica tan categóricamente el derecho de construir, sin ningún respeto por las nociones...