vitarelli
Páginas: 3 (535 palabras)
Publicado: 24 de abril de 2014
• FACULTAD DE HUMANIDADES - DEPARTAMENTO DE DOCUMENTACIÓN - METODOLOGÍA DEL TRABAJO INTELECTUAL
COMISIÓN: Grupo 3
Trabajo Práctico Nº1- El estudiante en la universidad: acercamiento a lascompetencias comunicativas y al tratamiento de la información
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Fecha de entrega: 25/04/2013………………………………………………..
Guía de Lectura 2
Guía de Lectura: “EducaciónSuperior y Cambio. Repensar los desafíos y perspectivas en las instituciones argentinas” (Marcelo Fabián Vitarelli).
1) Identifique los siguientes datos del autor: nacionalidad, profesión,universidad, año del estudio.
Marcelo Vitarelli es de nacionalidad Argentino-Italiano. Es profesor en Ciencias de la Educación (1995); Licenciado en Ciencias de la Educación (1997). Graduado con diplomas deHonor. Diploma Superior de Postgrado en Economía Social y Desarrollo local.
2) ¿Por qué y para qué se realiza este estudio?
Se lleva a cabo un análisis a través del desarrollo histórico y delmomento actual, del juego de las políticas educativas de orden federal, las instituciones universitarias y las dinámicas cotidianas. Para poder determinar y entender los cambios en la Educación Superiorpor la influencia del Estado, el Mercado, la institución Universitaria y los Sujetos, sumando a estos un conjunto de regulaciones que operan entre estos componentes.
3) ¿A qué se denomina la“Tercera Reforma” de la Educación Superior Universitaria en Latinoamérica?
Se denomina Tercera reforma, a los cambios que estásufriendo en la actualidad la educación Superior, esto debido a lainternacionalización de la educación superior, las nuevas tecnologías de comunicación e información, las nuevas demandas de acceso de la población, incluyendo a sectores marginados por años, la promoción de laeducación por parte de las sociedades del conocimiento, la mercantilización del conocimiento y la renovación permanente de los saberes.
4) ¿Por qué el autor plantea la necesidad de dar lugar a...
COMISIÓN: Grupo 3
Trabajo Práctico Nº1- El estudiante en la universidad: acercamiento a lascompetencias comunicativas y al tratamiento de la información
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Fecha de entrega: 25/04/2013………………………………………………..
Guía de Lectura 2
Guía de Lectura: “EducaciónSuperior y Cambio. Repensar los desafíos y perspectivas en las instituciones argentinas” (Marcelo Fabián Vitarelli).
1) Identifique los siguientes datos del autor: nacionalidad, profesión,universidad, año del estudio.
Marcelo Vitarelli es de nacionalidad Argentino-Italiano. Es profesor en Ciencias de la Educación (1995); Licenciado en Ciencias de la Educación (1997). Graduado con diplomas deHonor. Diploma Superior de Postgrado en Economía Social y Desarrollo local.
2) ¿Por qué y para qué se realiza este estudio?
Se lleva a cabo un análisis a través del desarrollo histórico y delmomento actual, del juego de las políticas educativas de orden federal, las instituciones universitarias y las dinámicas cotidianas. Para poder determinar y entender los cambios en la Educación Superiorpor la influencia del Estado, el Mercado, la institución Universitaria y los Sujetos, sumando a estos un conjunto de regulaciones que operan entre estos componentes.
3) ¿A qué se denomina la“Tercera Reforma” de la Educación Superior Universitaria en Latinoamérica?
Se denomina Tercera reforma, a los cambios que estásufriendo en la actualidad la educación Superior, esto debido a lainternacionalización de la educación superior, las nuevas tecnologías de comunicación e información, las nuevas demandas de acceso de la población, incluyendo a sectores marginados por años, la promoción de laeducación por parte de las sociedades del conocimiento, la mercantilización del conocimiento y la renovación permanente de los saberes.
4) ¿Por qué el autor plantea la necesidad de dar lugar a...
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