Vivencias en las escuelas secundarias

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NORMALISTA: Ana Karen Sánchez Sánchez.

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN: Secundaria

ESPECIALIDAD: Formación, Cívica y Ética.

PRIMER SEMESTRE.

ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL.

Esperanza Estrella Hernández.

TEMA: RETOS DENTRO DE LA ESCUELA SECUNDARIA.

El presente trabajo muestra la experiencia que se pudo apreciar en las jornadas de observación realizadas en las tres modalidades delas escuelas Secundarias que son: Secundaria General, Técnica y Telesecundaria.

En el podremos ver la relataría de las tres observaciones realizadas durante este periodo, el trabajo de los alumnos y la maestra de cada asignatura, como las estrategias se utilizaron para explicar el tema , la relación entre los maestros y lo más importante las problemáticas que existen en la actualidad dentrode la escuela secundaria. También se hará mención de lo que los normalistas encontraron dentro de la escuela como los retos, dificultades y las soluciones que existen para resolver dichos problemas.

Se pudo observar y en base a opiniones de alumnos y maestros, que los padres de familia están concientes del papel tan importante que juegan en la educación de sus hijos, ya que en algunas ocasionescolaboran a las actividades que son requeridas por la escuela.

Enseñar es dar a los alumnos oportunidad para manejar inteligente y directamente los datos de la disciplina, organizando, dirigiendo y controlando experiencias que le ayuden a reflexionar en lo que vive día con día en su vida cotidiana. En resumen, "enseñar es dirigir con técnicas el proceso de aprendizaje de los alumnos en toda sueducación". Es encaminarlos hacia los hábitos de aprendizaje auténtico, que los acompañarán a través de la vida.
No es fácil ser docente, pero tampoco es fácil ejercer de asistente administrativo, psicólogo, contralor, prefectos, subdirectores y demás personal porque cada uno de ellos cuenta con tareas a realizar que hacer que la escuela se encuentre lo mejor ordenada posible.
Al maestro le debegustar lo que hace, debe encontrar sentido a su labor. Debe realizar su trabajo, no como una actividad cotidiana y rutinaria, sino como una continua vivencia y experiencia renovadora, que cada momento de su día  aprende de sus alumnos.

Otro aspecto importante que observe fue que el profesor debe vivir cada día compartiendo con sus alumnos las ganas de seguir estudiando y ser mas de lo queahora son y no realizar clases aburridas, tradicionales que solo cumplan con cada trabajo porque saben que les afectara en calificación.

Por resumir de alguna manera estas tres características del perfil del educador de hoy en día, podríamos decir que estarían muy en relación con el hecho de:

Ser uno mismo (vocacional).
Ser uno mismo con los educandos (profesional).
Ser uno mismo con lasociedad (vivir en el día).

Los profesores ciertamente tienen mucho que enseñar a los alumnos, pero también tienen mucho que aprender de ellos.

  Los alumnos son seres racionales y razonables. Hay que pedirles que razonen y hay que tener en cuenta sus razones, porque al no tener una comunicación entre alumno-maestro puede ocasionar las problemas de conducta que para muchos sirve para señalarlossin tener en cuenta sus razones.

Cada alumno es un genio. Todos y cada uno de nosotros tenemos una particular habilidad o de un interés que nos mantiene ocupados. En ese punto (aptitud o interés) radica la genialidad de cada alumno. Si no se ha manifestado la genialidad de un muchacho es porque los adultos que con él conviven (especialmente sus padres y profesores) no han sabido descubrirla.Para cualquier grupo de estudiantes se fijarán unos objetivos comunes. Ellos aseguran las bases más firmes de la formación de los estudiantes y al mismo tiempo establecen las bases para hacer posible una comunicación efectiva entre todos y cada uno de los estudiantes.

Cada alumno debe fijarse además unos objetivos particulares para él. Estos objetivos habrán de señalarse de acuerdo con la...