Vivero Escolar
Páginas: 31 (7521 palabras)
Publicado: 13 de octubre de 2011
INDICE
CONTENIDO PAGINA
INTRODUCCION 2Planteamiento del problema
Formulación del problema
Objetivos
Justificación
Limitaciones
ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACION 3
Organización del trabajo
Preparación del terrenoMateriales
NIVEL DE INVESTIGACION 5
Métodos de cultivoTipos de plantas a propagar
POBLACION Y MUESTRA 15
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS18
DE RECOLECCIÓN DE DATOS
RECURSOS HUMANOS, 19
MATERIALES, FINANCIEROS
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFIA 21INTRODUCCION
El presente proyecto fue diseñado para señalar la relación que existe entre un vivero escolar y las diferentes materias que manejamos en este curso escolar. El vivero es una propuesta didáctica que trata de facilitar el conocimiento de los elementos del ambiente, sus características, relaciones y cambios, de modo que los alumnos y alumnas sepan relacionarse con ese ambiente de formarespetuosa, lo administren racionalmente y lo perturben mínimamente.
Descubrir nuestras interrelaciones y dependencias respecto al medio natural y sus elementos (suelo, plantas, etc.).
Fomentar el respeto por la tierra como fuente de vida y desarrollar el interés porno degradarla.
Conocer los sistemas agrícolas y valorar el desarrollo tecnológico necesario para la satisfacción de nuestras necesidadesalimenticias.
Investigar y descubrir las implicaciones de nuestro modo de vida en la problemática ambiental (técnicas de cultivo impactantes, erosión, deforestación, etc.)
Fomentar actitudes cooperativas a través del trabajo en grupo para planificar las actividades, organizar las labores del huerto, etc.
Educar Forestando es un programa de capacitación en educación ambiental y forestal aescala regional para docentes de los niveles inicial y primario.
Objetivo general
Desarrollar en docentes y alumnos de las escuelas primarias y jardines de infantes una actitud de respeto hacia la naturaleza y sus recursos, generando en ellos un grado de conciencia ambiental y espíritu forestal que siente las bases para una mejor calidad de vida.
Cualquier persona puede ayudar a la naturaleza en lamedida de sus posibilidades, no importa cuál o qué tan grande sea su acción, lo importante es contribuir personalmente.
En la escuela deben sentarse las bases necesarias para practicar en casa y en la comunidad hábitos relacionados con la preservación de la naturaleza.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
En la actualidad las acciones de los seres humanos han ido acabando con la naturaleza, la...
CONTENIDO PAGINA
INTRODUCCION 2Planteamiento del problema
Formulación del problema
Objetivos
Justificación
Limitaciones
ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACION 3
Organización del trabajo
Preparación del terrenoMateriales
NIVEL DE INVESTIGACION 5
Métodos de cultivoTipos de plantas a propagar
POBLACION Y MUESTRA 15
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS18
DE RECOLECCIÓN DE DATOS
RECURSOS HUMANOS, 19
MATERIALES, FINANCIEROS
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFIA 21INTRODUCCION
El presente proyecto fue diseñado para señalar la relación que existe entre un vivero escolar y las diferentes materias que manejamos en este curso escolar. El vivero es una propuesta didáctica que trata de facilitar el conocimiento de los elementos del ambiente, sus características, relaciones y cambios, de modo que los alumnos y alumnas sepan relacionarse con ese ambiente de formarespetuosa, lo administren racionalmente y lo perturben mínimamente.
Descubrir nuestras interrelaciones y dependencias respecto al medio natural y sus elementos (suelo, plantas, etc.).
Fomentar el respeto por la tierra como fuente de vida y desarrollar el interés porno degradarla.
Conocer los sistemas agrícolas y valorar el desarrollo tecnológico necesario para la satisfacción de nuestras necesidadesalimenticias.
Investigar y descubrir las implicaciones de nuestro modo de vida en la problemática ambiental (técnicas de cultivo impactantes, erosión, deforestación, etc.)
Fomentar actitudes cooperativas a través del trabajo en grupo para planificar las actividades, organizar las labores del huerto, etc.
Educar Forestando es un programa de capacitación en educación ambiental y forestal aescala regional para docentes de los niveles inicial y primario.
Objetivo general
Desarrollar en docentes y alumnos de las escuelas primarias y jardines de infantes una actitud de respeto hacia la naturaleza y sus recursos, generando en ellos un grado de conciencia ambiental y espíritu forestal que siente las bases para una mejor calidad de vida.
Cualquier persona puede ayudar a la naturaleza en lamedida de sus posibilidades, no importa cuál o qué tan grande sea su acción, lo importante es contribuir personalmente.
En la escuela deben sentarse las bases necesarias para practicar en casa y en la comunidad hábitos relacionados con la preservación de la naturaleza.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
En la actualidad las acciones de los seres humanos han ido acabando con la naturaleza, la...
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