Vivero

Unidad didáctica el vivero

Propósito:

Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.Eje: los seres vivos: Las plantas.

Contenidos:

Reconocimiento de diferencias entre las plantas.
Reconocimiento de características comunes entre distintas plantas, requerimientos para vivir
Semejanzasy diferencias entre las mismas partes en distintas plantas.
Aproximación al uso de bibliografía, multimedia, audiovisuales para obtener información.-

Actividades:
Indagación de saberes previos através de imágenes, laminas.
¿Qué son las plantas?
¿Qué plantas conocen?
¿Saben como nacen las plantas?
¿Todas las plantas nacen de una semilla?
¿Todas las semillas son iguales?
¿Todas las plantastienen flores?
¿Qué diferencias observan entre las plantas?
¿Qué cuidados necesita una planta para sobrevivir?
¿Cómo llega el agua a la planta?
Recopilamos información de enciclopedias, libros, revistas ylas analizamos en grupo.
Realizamos un paseo por el vivero del barrio

-Conversar acerca de las pautas de salida, reglamento, que es lo que debemos hacer y lo que no se debe hacer

- Observar lascaracterísticas del vivero. (Como es el lugar que contienen los distintos espacios)

- Observar las distintas variedades de plantas.

- Pedirle al encargado que cuente a los niños sobre el nombre deflores y plantas y sus cuidados dentro del vivero, plantas de interior y de exterior, incluyendo árboles de todo tipo.

En la sala , en un lugar aireado, y con luz del exterior, prepara un sector conmesas y elementos de trabajo, palas, regaderas, rastrillos, , guantes de jardinero, bolsa de semillas, cajoncitos de madera, latones de dulce, tierra, arena, etc.
QUE LUEGO SERAN USADOS EN EL JUEGOCENTRALIZADOR SOMOS JARDINEROS

Los niños prepararan plantines utilizaran como masetas envases de terbopol y colocar a cada planta su nombre. Las cuidan a diario y registran cambios

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