Viveros

El Vivero Escolar es un excelente recurso para convertir el centro educativo en un lugar que posibilite al alumnado múltiples experiencias acerca de su entorno natural y rural, entender las relaciones y dependencias que tenemos con él, y poner en práctica actitudes y hábitos de cuidado y responsabilidad medioambiental; experiencias interesantes para el desarrollo de las capacidades fundamentalesen Educación Ambiental.
Es un recurso didáctico que puede utilizarse en todos los niveles educativos de Infantil y Primaria.

La metodología que se pretende utilizar parte de los siguientes aspectos:

• Actividad investigadora: se pretende que el alumnado haga observaciones, plantee dudas, formule hipótesis y realice comprobaciones, que busque nuevas fuentes de información y saque suspropias conclusiones.
• Trabajo en grupo: El alumnado tendrá que organizar su trabajo en grupo, rotando las actividades, intercambiando informaciones, tratando de llegar a acuerdos para solucionar los problemas. Para ello es necesario debatir, preparar y disponer las tareas...
• Globalidad: El vivero escolar es un recurso transversal en el que se pueden estudiar temas como las basuras, el reciclaje,la salud, el desarrollo de los pueblos etc.

El trabajo en el vivero facilita el desarrollo de una práctica educativa acorde con los fines, los objetivos y contenidos de la Educación ambiental que implica la conjunción de tres dimensiones:
 Educar en el medio: investigando y trabajando directamente en el medio.
 Educar sobre el medio: El vivero como sistema ecológico.
 Educar a favor delmedio: impulsando una serie de valores y actitudes necesarios para un cambio hacia comportamientos más respetuosos con el medio ambiente.

En relación con el vivero se pueden realizar actividades educativas de
distinto carácter y distinta modalidad. Éstas pueden ir desde la observación y seguimiento de las labores que se están realizando, por medio de fichas de observación, cuadernillos, etc.,hasta la organización de talleres en los que se trabajen aspectos complementarios, relacionados con las plantas y sus diferentes usos, la salud, los alimentos, residuos, etc.
OBJETIVOS QUE SE PERSIGUEN:

Objetivos:

a) Facilitar la creación de lazos afectivos con el mundo natural
b) Descubrir nuestras interrelaciones y dependencias respecto al medio natural y sus elementos (suelo, plantasetc.)
c) Fomentar el respeto por la tierra como fuente de vida y desarrollar el interés por no degradarla.
d) Investigar y descubrir las implicaciones de nuestro modo de vida en la problemática ambiental (erosión, deforestación...)
e) Desarrollar el sentido de la responsabilidad y el compromiso en la gestión del vivero.
f) Fomentar actitudes cooperativas a través del trabajo en grupo paraplanificar las actividades, organizarlas labores del vivero etc.
g) Familiarizarse con el trabajo físico y el esfuerzo.

Conceptuales:
a) Los recursos naturales
b) El medio físico: agua, suelo, aires.
c) Ecosistemas de Castilla y León.
d) Suelo: ácido, básico, arcilloso, arenoso, compacto etc.
e) Clima: temperatura, pluviosidad, viento, etc.
f) Árboles autóctonos
g) Erosión e impactos
h) Abonoorgánico
Procedimentales:
a) Observación
b) Medidas: longitudinales, de superficie, de tiempo, temperatura etc.
c) Planificación
d) Organización del trabajo
e) Normas de funcionamiento
f) Consultas bibliográficas
g) Reutilización y reciclaje
h) Utilización de herramientas
i) Plantación de árboles.
Actitudinales:
a) Reutilización de materiales
b) Cuidado en el uso de herramientas
c)Respeto a las normas de funcionamiento
d) Responsabilidad individual y compartida.
e) Uso racional de los recursos naturales.
f) Actitud cooperativa
g) Actitud crítica frente a la agroindustria y sus efectos contaminantes.
LISTA DE RECURSOS MATERIALES NECESRIOS PARA ORGANIZAR EL VIVERO
• Mesa de trabajo (tableros y patas).
• Riego (habilitar mangueras y llaves de paso, cubos y jarras),...