Vivian

En la Enseñanza de la Ciencia, la Tecnología
y Asuntos Internacionales
Charles Weiss
En línea de publicación: 11 de febrero 2012
? El autor (s) 2012. Este artículo se publica con el acceso abierto a las Springerlink.com
Resumen A pesar de la importancia de la ubicuidad y la crítica de la ciencia y la tecnología
en los asuntos internacionales, su papel se presta suficiente atención en eltradicional
las relaciones internacionales los planes de estudio.Hay poca literatura sobre cómo las relaciones
entre la ciencia, tecnología, economía, política, derecho y la cultura deben ser enseñados
en un contexto internacional. Dado que es imposible incluso para los científicos para dominar todo el
ramas de las ciencias naturales e ingeniería que afectan a la política pública, el aprendizajeobjetivos de los estudiantes cuyo primer entrenamiento es en las ciencias sociales debe ser conseguir
algún fundamento en las ciencias naturales o ingeniería, para dominar las habilidades básicas de política,
para entender los conceptos básicos que enlazan la ciencia y la tecnología a su amplia
contexto, y para ganar el respeto de los aspectos científicos y tecnológicos de la
cuestiones másamplias que se dirigen. También es necesario cultivar una determinación valiente de dominar lo que necesitan saber a fin de abordar cuestiones de política, una actitud de mente abierta, pero escéptica hacia las opiniones de los expertos en duelo, con independencia de
si están de acuerdo con sus políticas, y (para los estudiantes americanos) una visión del mundo
que va más allá de un punto devista estrictamente EE.UU. en eventos internacionales. El programa de la Universidad de Georgetown en Ciencia, Tecnología y Asuntos Internacionales (STIA)
es un único y multidisciplinar programa de pregrado en artes liberales que encarna este
enfoque y podría ser un ejemplo que otras instituciones de educación superior podría
adaptarse a sus propias necesidades.
Palabras clave política de laciencia? La política de innovación? La educación universitaria?
Plan de estudios de la Universidad? Medio Ambiente? Seguridad? Energía? Desarrollo?
Salud? La Universidad de Georgetown
C. Weiss (&)
Escuela de Servicio Exterior, Universidad de Georgetown, Santos 37 y O.,
N.W., Washington, DC 20057, EE.UU.
e-mail: weissc@georgetown.edu
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Minerva (2012) 50:127-137
DOI10.1007/s11024-012-9191-9Science y la tecnología son las dimensiones críticas de muchos si no la mayoría de la crítica
temas de relaciones internacionales: la competitividad, la proliferación nuclear, el terrorismo,
La gobernanza de Internet, las energías renovables, la seguridad cibernética, la guerra asimétrica, la energía nuclear
y los accidentes de perforación mar adentro, el espacio, los cultivos genéticamentemodificados, la clonación humana,
la biología sintética, las epidemias, el cambio climático y muchos más. Cada uno de estos
problemas requiere la atención a la interfaz de la ciencia y la tecnología con la economía,
política, el derecho y la cultura - una interfaz que se encuentra en el corazón de la ciencia y la
tecnología de la política. Estos problemas afectan a las organizaciones tandiferentes como Google, Pfizer,
BP, Monsanto, y el Grupo Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climático (IPCC), la
Venter Fundación, la revista Archives of Internal Medicine, el Consejo de Competitividad, y el Departamento de Estado de EE.UU..
La creciente importancia de la ciencia y la tecnología en cuestiones de política se ha centrado
prestar mayor atención a la enseñanza de la políticacientífica y tecnológica, tanto para
científicos prospectivos o mitad de carrera, médicos e ingenieros, por un lado, y al
políticas generalistas, empresarios, administradores de empresas y otros profesionales,
en el otro. Aun así, la disciplina de las relaciones internacionales está respondiendo sólo
lentamente a esta necesidad crítica. Unos pocos programas de licenciatura y posgrado tienen...