vivianne ficha bibliografica de vias 1

COLEGIO SANTA LUISA
RESEÑA ANALÍTICA ESCRITA
ÉNFASIS INVESTIGACIÓN SOCIAL
1. FICHA BIBLIOGRÁFICA.
Www.banrepcultural.org/Blaavirtual/geografía/deter/7.html. Biblioteca Luis Ángel Arango- Bogotá, plan de ordenamiento territorial (2015), vías, Bogotá D.C
2. PALABRAS CLÁVE:
Espacio público, suelo (urbano, de expansión urbana, rural, suburbana, y de protección), comunidad, gobierno, tratamiento,cuidado, uso.
3. RESUMEN:
Se presenta, en este trabajo, una alternativa de solución al problema que surge de una interpretación equivocada de manera intencional o no sobre el manejo, cuidado, conservación, adecuación y administración del espacio público.
En cuanto se relaciona con las vías (calles, carreras, avenidas) bien sean arterias o secundarias es notoria la cantidad de contravenciones einfracciones por parte de los conductores de vehículos y de los mismos peatones en contra de la normatividad vigente expresa en el código de tránsito y de transporte terrestre. Abundan el irrespeto a los semáforos, la velocidad desmedida de los vehículos, y la imprudencia de los peatones l cruzar las vía y el no uso de las medidas preventivas tales como puentes, cebras, ciclorrutas, señales de tránsitoetc.
Es necesario, por otra parte, entender y aceptar que el espacio público implica aspectos estéticos, es decir: belleza en el paisaje; salubres, es decir: manejo adecuado de los elementos de los elementos que producen polución tale como : gases, desperdicios, basuras, escombros, empozamiento de aguas, aguas negras y otros desperdicios, desde luego, la ética nos lleva a concluir que laobligación de todos los ciudadanos es entender que, como su nombre lo indica, el espacio público es un bien que pertenece pertenece a toda una comunidad pero de alguna manera a unas personas en particular, por lo tanto es necesario contribuir a su buen manejo, goce, uso y administración y el gobierno debe propender porque así se haga.
Los estudiantes, como objeto y sujeto de la educación y como integrantesfundamentales de las comunidades educativas deben prepararse desde los primeros grados escolares, para asumir la responsabilidad que implica el goce, administración uso y conservación del espacio público en sus diversas categorías: vías y tránsito de las mismas, parques, sitios de recreación activa y pasiva, rondas de los ríos, humedales, muros y paredes externas de las viviendas, zonascomunitarias, en las propiedades horizontales, ornato y amoblado de la ciudad, cuidado de los ecosistemas y el ambiente, limpieza de las aguas, etc. Por lo tanto es más que urgente incluir en el curriculum académico a través de proyectos transversales lo pertinente al ESPACIO PÚBLICO, esto puede implementarse mediante el apoyo de conferencistas, docentes y profesionales capacitados para el efecto.4.ANÁLISIS:
4.1: " El espacio público urbano son áreas requeridas para la circulación, recreación, seguridad, y tranquilidad ciudadana"
Con este fragmento nos damos cuenta de cuál es la finalidad del espacio público de las ciudades, y también podemos notar con lo que vemos en las calles que este (el espacio público) está siendo mal utilizado por los habitantes de las ciudades ya que se supone que debeser para el goce y la tranquilidad de los ciudadanos, por lo tanto no deberían haber escombros ni desperdicios en dichas zonas.
4.2: "preservación de las obras de interés público"
Se toman en cuenta todos los aspectos de la ciudad ya sean parques, plazas, vías, zonas verdes etc, aquí también se trata el mismo ejemplo del anterior fragmento ya que en este también podemos ver la mala utilización dedicho espacio, el mal tratamiento y/o mantenimiento.
4.3: "las vías deben estar en óptimo estado para la utilización y el goce de los ciudadanos, y las calles y/o vías deben estar aptas para las personas con discapacidad"
Es más que demostrable que la vías en el país, (tanto en suelo rural como den suelo urbano), no son las mejores a demás no todos los espacios están adecuados para las personas...