vjkjkkj

Tipos de evolución:
Existen diversas propuestas de clasificación de la evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje. La clasificación que distingue a los tipos de evolución por el momento en quese introducen en un determinado episodio, proceso o ciclo educativo. Existen tres clases de evaluación, en el cual son necesarias y complementarias para una valoración global y objetiva de lo queestá ocurriendo en la situación enseñanza y aprendizaje. Ellas son:
1. Evaluación diagnostica: es aquella que se realiza previamente al desarrollo de un proceso educativo, cualquiera que éste sea.También se le ha denominado predictiva. Cuando se trata de hacer una evaluación de inicio a un grupo o a un colectivo se le suele denominar prognosis, y cuando se especifica y diferenciada para cada alumnolo más correcto es llamarla diagnosis. La evaluación puede ser de dos tipos:
Evaluación diagnostica inicial: se realiza de manera única y exclusiva antes de algún proceso o ciclo educativo amplio.Demuestran el nivel de desarrollo cognitivo y la disposición para aprender los materiales o temas de aprendizaje.
Hay que tener presente que los conocimientos previos que registren los alumnos al iniciode un ciclo porque exigen estrategias didácticas distintas y de cualquier manera.
Evaluación diagnostica puntual: se realizan en distintos momentos antes de iniciar una secuencia o segmento deenseñanza perteneciente a un determinado curso. Puede ser evaluado de forma de prognosis o diagnosis y evidentemente tiene funciones pedagógicas muy importantes de regulación continua.
¿Qué y cómo haceruna evaluación diagnostica?: la evaluación diagnostica estará determinada por un análisis lógico de los contenidos del programa de que se trate, y un análisis psicopedagógico de cómo y cuál es la mejormanera de que éstos sean aprendidos. Así podrían identificarse para un determinado programa escolar cuáles son los prerrequisitos sobre los que se habrá de dirigir la evaluación.
Diversas...