VOCABULARIO PERSONAL

VOCABULARIO PERSONAL


EVALUACIÓN DE LA
INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA:
AGENTES, ÁMBITOS Y PROYECTOS










INTRODUCCIÓN
La idea principal de esta actividad es profundizar en la esencia del profesional que trabaja en procesos de aprendizaje; es decir, elaborar un vocabulario especifico del ámbito que actuaremos y poder conseguir una comunicación entendedora y real, tanto sobre el individuo aayudar como entre el grupo de iguales desde la perspectiva profesional. No nos engañemos, ser conciso y pragmático no es tarea fácil, y es por este motivo la necesidad de elaborar una lista de conceptos que nos ayudaran en el día a día de nuestra profesión y de nuestra vida social y cultural que estamos inmersos.
Los conceptos escogidos para elaborar esta actividad son fundamentales para lacomprensión de cada uno de los temas del libro de la asignatura, desde mi perspectiva. Hay conceptos de igual importancia pero la actividad indica la selección de unos por cada tema. Los conceptos se relacionan con algunas competencias de la asignatura y también con las de aplicar metodologías específicas, diseñar e implementar procesos de evaluación de programas, agentes, ámbitos y estrategias deintervención socioeducativa. La descripción de los conceptos ayudará a interiorizar la temática expuesta en el libro de la asignatura así como una comprensión más exhaustiva de los temas. Los conceptos elegidos contemplan la importancia de la comprensión e interiorización de los aspectos más importantes de la asignatura para poder aplicarlos en otros trabajos o incluso en la actividad laboralfutura.

DESARROLLO
En este apartado se elaborara el VOCABULARIO, especificado por temas y dónde se diferenciará los escogidos del manual básico, del manual de vocabulario y los personales.

CONCEPTOS TEMA 1
Ámbitos de intervención socioeducativa: Son todos aquellos colectivos, personas, lugares o contextos en los que, dadas sus características son susceptibles de que se desarrolle alguna intervenciónsocioeducativa. (pág. 3, Evaluación de la Intervención –manual básico-).
Concepto Personal: Contexto en el cual se realizan intervenciones para mejorar las situaciones que nos encontramos.
Aplicar: Es emplear herramientas de cualquier tipo en situaciones determinadas para el logro de los objetivos concretos. (pág. 11, Vocabulario de Evaluación Educativa –manual complementario-)
Concepto Personal:Emplear instrumentos de intervención y aplicarlos para la mejora de la situación determinada.
Aprender a aprender: Implica desarrollar la capacidad de utilizar los conocimientos adquiridos en toda su capacidad instrumental para adquirir nuevos conocimientos. (pág. 11, Vocabulario de Evaluación Educativa –manual complementario-)
Concepto Personal: Saber aprender de las intervenciones para podermejorarlas en futuros contextos socioeducativos.
Código Deontológico: Conjunto de normas que orientan la acción y la conducta de un profesional, y que le ayudan en el ejercicio de su profesión para mejorar la calidad del trabajo que realiza. (pág. 15, Evaluación de la intervención –manual básico-)
Concepto Personal: Normas aceptadas por todos los profesionales para seguir una conducta coherente yrazonada en la intervención.

CONCEPTOS TEMA 2

Actitud Investigadora: Disposición de examinar con sentido crítico y sistemáticamente la propia actividad práctica. (pág. 2, Vocabulario de Evaluación Educativa –manual complementario-).

Concepto Personal: Estudiar y examinar todos los pasos de la intervención socioeducativa para mejorarlos.

Agentes de Intervención Socioeducativa: Son todoscuantos participan en programa de intervención socioeducativa ya sean de carácter personal o institucional. (pág. 29, Evaluación de la Intervención –manual básico-).

Concepto Personal: Todas las instituciones y personas que se implican en la intervención para mejorar la situación encontrada.
Agentes Evaluadores: Son aquellos sujetos que realizan el proceso evaluador siguiendo unas pautas previamente...