vocabulario y lexico contextual

Liceo Cervantes.
Departamento de Lenguaje.
Profesor: Luis Alberto Ruiz.


SEGUNDO AÑO MEDIO
GUÍA DE VOCABULARIO CONTEXTUAL 1



NOMBRE ______________________________FECHA _______CURSO _______


Todas las palabras de uso generalizado en el idioma son registradas en el Diccionario de la Real Academia de la Lengua (R.A.E). Este diccionario constituye una ayuda para facilitar elconocimiento y manejo del idioma.
Es necesario tener claro que existen distintos tipos de diccionarios y qué particularidad tiene cada uno:

a. Diccionarios Lexicales o lexicológicos: aquí aparecen registradas en orden alfabético las palabras de nuestra lengua con sus distintas acepciones o significados. Generalmente el diccionario “remite” de una palabra a otra, por ejemplo:
Pasaje: Accióny efecto de pasar.
Naturalmente tendremos que ir a la palabra “pasar” para entender el significado de la palabra “pasaje”
Pasar: Atravesar, cruzar // ir más allá de un punto determinado.

b. Diccionario de Sinónimos y Antónimos: en él aparecen las palabras junto con otras que presentan
significados semejantes (sinónimo) y con aquéllas que poseen un significado opuesto (antónimos). Porejemplo la palabra “pasaje”:
Pasaje: Travesía, paso, comunicación, tránsito // paraje, fragmento, trozo, punto, parte, lugar.
Actividad 1.
1. Escribe en el paréntesis de la columna A, frente a la definición, el número de del concepto que le corresponde de la columna B.
A B
( ) Diligente y laborioso en sus tareas 1. Desarraigar.( ) Imprudente, que se expone a los peligros sin meditado examen de ellos 2. Esquema.
( ) Que vale legalmente, seguro, firme 3. Temerario
( ) Arrancar de raíz un árbol o una planta 4. Desenterrar.
( ) Representación de una cosa atendiendo sólo a sus líneas más salientes. 5. Desasir.
( ) Talento o disposición para comprender bien, y conrapidez las cosas. 6. Acucioso.
7. Airado.
8. Estructura.
9. Capacidad

2. Reemplace la palabra subrayada por el término más adecuado, dependiendo de su contexto.
1. Se durmió durante un tiempo que le resultó inconmensurable.
a. Infinito.
b. Sofocante.
c. Exasperante.
d. Inexorable.
e. Obsesionante.

2. Aunque con menor ardor,el público seguía aplaudiendo.
a. Interés.
b. Destello.
c. Arrebato.
d. Entusiasmo
e. Alboroto


3. Su pensamiento buscó entonces con profundo ahínco la manera de llevar a cabo esa idea.
a. Agrado.
b. Juicio.
c. Malestar.
d. Asombro.
e. Empeño.

4. En medio del inmenso gentío, el calor abrasaba.
a. Brillaba.
b. Ahogaba.
c. Ardía.
d. Atizaba.
e. Asolaba.

Hayque considerar este hecho (el contexto) para no cometer errores cuando se trata de vocabulario.

2. El significado de las palabras:
Para manejar adecuadamente nuestra lengua, es fundamental conocer aquellos fenómenos que conciernen a la significación de las palabras.
En el estudio del vocabulario de un idioma es importante considerar que las palabras adquieren significación precisa ydeterminada en el contexto en el que se encuentran. Sí tomamos aisladamente una palabra es posible darse cuenta de su significado, pero este variara según donde esté ubicada esta palabra, o mejor dicho, según su propio contexto. Un ejemplo puede ser la palabra “enseña”:

A. Generalmente, la madre nos enseña las primeras palabras.
B. Durante el combate, la enseña de los soldados permaneció intacta.Esto nos lleva a un fenómeno esencial: la polisemia (varios significados) o existencia de significados diversos en las palabras. Todos hemos visto en los diccionarios los diferentes sentidos de una misma
palabra, llamadas acepciones. Así por ejemplo la palabra “abonar” registra las siguientes acepciones.
1. Acreditar o calificar de bueno.
2. Salir por fiador de alguno, responder por...