Vocabulario

Inglés Técnico I

Vocabulario Básico del Idioma Inglés
Con significados más comunes, pronunciación aproximada y ejercicios

V. M. Ortega
Guía complementaria al folleto “Introducción a las Estructuras Básicas del Idioma Inglés” y al libro “El Inglés de la Tecnología y la Ciencia”

Vicerrectorado Barquisimeto Universidad Nacional Experimental Politécnica “Antonio José de Sucre” Noviembre,2008

Tabla de Contenidos Observaciones preliminares……………………………………… Sustantivos…………………………………………………………. Sustantivos compuestos………………………………………….. Determinadores del sustantivo…………………………………... Adjetivos……………………………………………………………. Números……………………………………………………………. Preposiciones……………………………………………………… Pronombres………………………………………………………… Verbos regulares…………………………………………………... Verbosirregulares…………………………………………………. Adverbios…………………………………………………………… Conjunciones y expresiones conectivas….…………………….. Ejercicios de evaluación memorística…………………………… 3 5 13 15 17 22 23 25 28 31 33 35 37

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Observaciones preliminares
Cuando hablamos de frase nominal, la estructura más elemental del idioma inglés, estamos hablando de una frase cuyo sujeto es siempre un sustantivo o una palabra que funcione como tal. De igual manera cuando hablamos demodificadores del sustantivo o del nombre, usualmente nos referimos a los adjetivos o a vocablos que funcionen como tales. Siendo la frase nominal la estructura más importante del contexto inglés, sea este general o referido a temas de tecnología y ciencia, es entonces esencial que quienes pretendan entenderla en esos contextos tengan un buen dominio del vocabulario básico, especialmente de esossustantivos, sus modificadores, y en general de todas aquellas palabras que puedan considerarse como de primera importancia. Es por ello necesario que paralelamente al estudio de las estructuras gramaticales dediquemos tiempo al análisis semántico de ese vocabulario, de modo que el alumno sea capaz en buena medida de memorizar tantos vocablos como sea posible, ya que ello es factor primordial en el éxitoque pueda tener luego en la comprensión de diversos contextos, sin importar su complejidad estructural. El vocabulario básico que listamos en esta Guía, en buena parte tomado de los programas de los últimos tres años del bachillerato (escuela secundaria) venezolano (no incluye los cognados más obvios), por lo cual no debe serle extraño, debe ser dominado por el alumno si es que ya no lo domina enparte o totalmente. Esto implica que debe saber el significado o significados más comunes de cada uno de los términos incluidos, escribirlo, reconocerlo al leerlo, pronunciarlo "aceptablemente" y de ser posible entenderlo cuando lo escucha. La pronunciación "aceptable" puede tener varios puntos de referencia: la que le señale el profesor o facilitador del curso al pronunciar cada palabra, la queescuche en material pre-grabado en audiocassette o por cualquier medio electrónico, la que indique un diccionario bilingüe, o la que suministramos aquí con cada vocablo incluido en la Guía. Es obvio que cualquier persona que pretenda leer un idioma debe no sólo tener una comprensión amplia de su estructura gramatical y sintáctica, sino que debe igualmente dominar un vocabulario básico. Ese dominiose logra de varias maneras, todas ellas enmarcadas por supuesto en la práctica continua. Si bien es cierto que el cerebro humano puede almacenar vocablos tanto de idiomas nativos como segundos, terceros o más idiomas de diversas maneras, también es cierto que mientras más detalles (morfológicos, semánticos, sintácticos, fonológicos) le asignemos a cada vocablo, mayor será la probabilidad de quelos recordemos en un momento determinado en relación a otros. Es decir, podemos almacenar en nuestra memoria cualquier palabra con sólo conocer la manera como se escribe y su significado más común (ya sea en el mismo idioma o en otro), si se trata de un vocablo polisémico. Pero si le agregamos un posible

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modo de pronunciarlo, aun cuando no sea correcto...