vocacion
Páginas: 3 (638 palabras)
Publicado: 26 de junio de 2014
“La Educación
Prohibida “
Isidora Tapia
Sección 5
Educación Parvularia
1. ESCUELA TRADICIONAL
La escuela nació en Prusia1760 (siglo XVIII principios del siglo XIX), con el fin de evitar las revoluciones que ocurrían en Francia. Los monarcas incluían algunos principios de la ilustración para satisfacer al pueblo,manteniendo el régimen del absolutismo, se basaban en una estructura espartana que fomentaba la disciplina, obediencia y el régimen autoritario.
Respecto a esto y a lo expuesto en clases queda claro quela llamada: ESCUELA TRADICIONAL, se basaba netamente en el profesor fijándolo como ser superior, al del estudiante la educación era solamente para familias acomodadas, fue cuando se invento laeducación gratuita y obligatoria; la cual era financiada por privados. Esta buscaba generar personas dóciles y obedientes, los empresarios querían tener obreros “inteligentes” y bajo este mecanismo lopodrían obtener gracias a los aportes que ellos hacían anónimamente.
La educación que se entregaban era basada en un sistema sistemático, el cual consistía en repetir, era materia estática , la quevulneraba la experiencia del educando; pensándolo como una pizarra en blanco , más bien llamada educación bancaria , la cual promueve una enseñanza a través del castigo , amenaza , llenándolo demiedo , frustrándole su experiencia transformándolo en un robot con objetivos.
Además se crea un sistema de medición para calificar los contenidos estudiados ,el cual promueve una estructura básicaque hace al educando competir , individualizarse , condicionándolo ,desencadenando un conflicto a nivel cognitivo , el que discrimina ya que segrega al estudiante haciéndolo sentir “tonto” , por nocumplir con el estándar establecido.
Como experiencia propia puedo testificar que mi “fobia” a las matemáticas fue por mi profesora de básica la cual me humillaba, dejándome al frente de la...
Prohibida “
Isidora Tapia
Sección 5
Educación Parvularia
1. ESCUELA TRADICIONAL
La escuela nació en Prusia1760 (siglo XVIII principios del siglo XIX), con el fin de evitar las revoluciones que ocurrían en Francia. Los monarcas incluían algunos principios de la ilustración para satisfacer al pueblo,manteniendo el régimen del absolutismo, se basaban en una estructura espartana que fomentaba la disciplina, obediencia y el régimen autoritario.
Respecto a esto y a lo expuesto en clases queda claro quela llamada: ESCUELA TRADICIONAL, se basaba netamente en el profesor fijándolo como ser superior, al del estudiante la educación era solamente para familias acomodadas, fue cuando se invento laeducación gratuita y obligatoria; la cual era financiada por privados. Esta buscaba generar personas dóciles y obedientes, los empresarios querían tener obreros “inteligentes” y bajo este mecanismo lopodrían obtener gracias a los aportes que ellos hacían anónimamente.
La educación que se entregaban era basada en un sistema sistemático, el cual consistía en repetir, era materia estática , la quevulneraba la experiencia del educando; pensándolo como una pizarra en blanco , más bien llamada educación bancaria , la cual promueve una enseñanza a través del castigo , amenaza , llenándolo demiedo , frustrándole su experiencia transformándolo en un robot con objetivos.
Además se crea un sistema de medición para calificar los contenidos estudiados ,el cual promueve una estructura básicaque hace al educando competir , individualizarse , condicionándolo ,desencadenando un conflicto a nivel cognitivo , el que discrimina ya que segrega al estudiante haciéndolo sentir “tonto” , por nocumplir con el estándar establecido.
Como experiencia propia puedo testificar que mi “fobia” a las matemáticas fue por mi profesora de básica la cual me humillaba, dejándome al frente de la...
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