Vocales
Páginas: 3 (524 palabras)
Publicado: 5 de noviembre de 2012
1. ¿QUE PROCESO DEBE CUMPLIR EL NIÑO?
RESPUESTA:
Los niños y niñas nacen con una disposición general que les permite interactuar con su medio. A través de estas interacciones viven experienciassignificativas y reorganizadoras gracias a las cuales van adquiriendo capacidades y conocimientos, asumiendo diferentes actitudes frente a sus experiencias y los sucesos de su entorno.
Las competenciasse fundamentan en ese conjunto de “adquisiciones” que permiten al niño o niña “hacer” para luego “saber hacer”, hasta llegar a “poder hacer” y “movilizar Conocimientos”, desarrollando procesos cadavez más complejos en relación con su etapa de desarrollo.
Las competencias se definen como un conjunto de disposiciones(conocimientos,
Capacidades, funcionamientos mentales y actitudes) que los niñosy las niñas emplean de manera creativa y flexible en distintos contextos a través de su desempeño y comportamiento cotidiano.
Es importante tener en cuenta que: independiente del contexto (urbano,semiurbano, rural, indígena), todos los niños y niñas adquieren progresivamente competencias que les ayudan a transformar su relación con el entorno. Es más, es allí donde encuentran las posibilidadesde desarrollarlas y es desde allí donde las utilizan y consolidan.
2. ¿EN LOS PRIMEROS AÑOS DE VIDA QUE PERIODOS ESTAN PRESENTES EN EL NIÑO?
La periodización del desarrollo infantil propuestacon mayor fuerza es la que toma como centro a la actividad directriz, principal o rectora que predomina en cada uno de sus momentos, períodos o etapas. Así desde el nacimiento hasta los 6 años, seplantean en la primera infancia tres ciclos fundamentales del desarrollo:
La lactancia, desde el nacimiento hasta el primer año,
La edad temprana, desde el primero hasta los tres años,
La etapainfantil o prescolar, desde los tres hasta los seis años.
El medio social y la estimulación del medio circundante posibilita que estos procesos y formaciones se estructuren y permitan un cierto nivel...
RESPUESTA:
Los niños y niñas nacen con una disposición general que les permite interactuar con su medio. A través de estas interacciones viven experienciassignificativas y reorganizadoras gracias a las cuales van adquiriendo capacidades y conocimientos, asumiendo diferentes actitudes frente a sus experiencias y los sucesos de su entorno.
Las competenciasse fundamentan en ese conjunto de “adquisiciones” que permiten al niño o niña “hacer” para luego “saber hacer”, hasta llegar a “poder hacer” y “movilizar Conocimientos”, desarrollando procesos cadavez más complejos en relación con su etapa de desarrollo.
Las competencias se definen como un conjunto de disposiciones(conocimientos,
Capacidades, funcionamientos mentales y actitudes) que los niñosy las niñas emplean de manera creativa y flexible en distintos contextos a través de su desempeño y comportamiento cotidiano.
Es importante tener en cuenta que: independiente del contexto (urbano,semiurbano, rural, indígena), todos los niños y niñas adquieren progresivamente competencias que les ayudan a transformar su relación con el entorno. Es más, es allí donde encuentran las posibilidadesde desarrollarlas y es desde allí donde las utilizan y consolidan.
2. ¿EN LOS PRIMEROS AÑOS DE VIDA QUE PERIODOS ESTAN PRESENTES EN EL NIÑO?
La periodización del desarrollo infantil propuestacon mayor fuerza es la que toma como centro a la actividad directriz, principal o rectora que predomina en cada uno de sus momentos, períodos o etapas. Así desde el nacimiento hasta los 6 años, seplantean en la primera infancia tres ciclos fundamentales del desarrollo:
La lactancia, desde el nacimiento hasta el primer año,
La edad temprana, desde el primero hasta los tres años,
La etapainfantil o prescolar, desde los tres hasta los seis años.
El medio social y la estimulación del medio circundante posibilita que estos procesos y formaciones se estructuren y permitan un cierto nivel...
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