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CAPIC REVIEW Vol. 7 2009

ISSN 0718-4654 Versión impresa / ISSN 0718-4662 Versión en línea

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LA INVESTIGACIÓN FORMATIVA EN LOS
PROGRAMAS DE CONTADURÍA PÚBLICA,
CASO COLOMBIA.
THE FORMATIVE RESEARCH IN THE
CURRICULUM OF PUBLIC ACCOUNTANCY, THE
CASE OF COLOMBIA.
Ruth Alejandra Patiño1 Jacinto y Gerardo Santos2

1. RESUMEN
El presente trabajo constituye una aproximación a la investigaciónformativa en los programas
curriculares de Contaduría Pública, particularmente en el caso de Colombia. Inicia con la identificación
de los espacios formales que las universidades dedican a la investigación y de la participación que
ésta tiene en la estructura de los planes de estudio. Además, establece qué otras estrategias, distintas
a las asignaturas, utilizan dichos programas para incentivar lainvestigación formativa y la formación
investigativa del futuro profesional contable.
El análisis propuesto en el documento resulta importante, por cuanto las transformaciones
económicas, políticas y sociales en el mundo, suponen en el contador y en las instituciones en que
se forma este profesional, el reconocimiento de la investigación como medio de incorporación a la
sociedad del conocimiento, yestrategia fundamental para la generación de alternativas de solución a
las necesidades sociales.
Palabras claves: Investigación Formativa, Formación investigativa, Formación Profesional Contable,
Programas Curriculares de Contaduría Pública.
ABSTRACT
The present paper constitutes an approach to formative research in the curriculum of Public
Accountancy, particularly in the case of Colombia. Beginswith the identification from the formal spaces
that the universities dedicate to the research and the participation that they have in the structure of the
academic programs. Besides, this establishes that other strategies, different form the subjects use the
above mentioned programs encourage a formative research and the training of investigation of the
future accountant.
The analysis proposed inthe document turns out to be important, since the economic, political
and social transformations in the world, suppose in the accountant and in the institutions in which
the professionals are formed, the research recognition as a way to incorporate them to a society of
knowledge, and as a fundamental strategy for the generation of alternatives of solution to the social
needs.
Keywords: FormativeResearch, Research Training, Professional Accounting Training, The Curriculum
of Public Accountancy.

1 División de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables, Facultad de Contaduría Pública, Universidad Santo Tomás, Bogotá, Colombia, Línea de desarrollo:
Formación Profesional Contable, correo electrónico: alejandrapatino@usantotomas.edu.co
2 División de Ciencias Económicas, Administrativas yContables, Facultad de Contaduría Pública, Universidad Santo Tomás, Bogotá, Colombia, Línea de desarrollo:
Formación Profesional Contable, correo electrónico: gerardosantos@usantotomas.edu.co

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2. INTRODUCCIÓN3
Nos encontramos ante un entorno que
ha experimentado cambios a un ritmo que
probablementenunca se había presentado, en
este escenario, el profesional contable tiene
nuevos retos y por ende la formación de igual
manera debe asumir nuevas situaciones y
responder frente a ese entorno cambiante.
La investigación no es ajena a estos nuevos
conceptos, surgen necesidades de investigar
en temas novedosos, con distintas técnicas y
buscando resultados que respondan al entorno
de diversas formas.Del mismo modo, de manera recurrente
en las profesiones se hace alusión a diversos
problemas que enfrenta la formación
profesional,
especialmente
a
aquellos
relacionados con los enfoques instrumentales,
reflejados en planes de estudio y ciertas
prácticas pedagógicas orientadas hacia una
formación que responde a las necesidades del
mercado con amplias estructuras técnicas, antes
que con una...