voley


DE LAS CANCHAS AL COLEGIO
EL VOLEY ADAPTADO.


Profesor: Oscar Incarbone


INDICE
Hablemos de vóley - - - - - - - - - - - - - - - - - - -> pag 1 a 9
¿Cómo se juega?- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -> pag 9
Sistema de juegos- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -> pag 10
.Características - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - > pag. 10
.Reglasfundamentales - - - - - - - - - - - - - - - - > pag. 10/ 11
Hipervínculo reglamento FIVB - - - - - - - - - - > pag. 11
Progresión metodológica - - - - - - - - - - - - - - - - - - > pag. 12/13
Movimientos y posturas - - - - - - - - - - - - - - - - - - - > pag. 13 a 16
Técnicas específicas- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - > pag. 16 a 39
Golpe de manos altas, paraadelante, para atrás > pag. 16a 23
.Golpe de manos bajas, pase de abajo- - - - - - > pag. 23 a 34
.Saque: definición, tipo de saques - - - - - - - - > pag. 34 a 39
Técnicas variables - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - > pag. 39 a 42
Definición juegos pre deportivos - - - - - - - - - - - - - - > pag. 42
Preparación física general - - - - - - - - - - - - - - - - - - >pag. 42 a 45
Preparación física especial - - - - - - - - - - - - - - - - - > pag. 46 a 48
Desarrollo movimientos - - - - - - - - - - - - - - - - - - - > pag. 48 a 49
Anexo juegos - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - > pag. 50 a 59
Pasos metodológicos enseñanza técnica nueva - - - > pag. 59 a 61
Clasificación ejercicios - - - - - - - - - - - - - - - - -> pag. 62 a 65
Encuentro mini vóley - - - - - - - - - - - - - - - - - - - >pag. 66
Conclusión - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - > pag. 66
Bibliografía - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - > pag. 67
Vamos a hablar un poco de voley, ¿Qué es? Como se juega? ¿Como se enseña? El voley es un deporte de situación, la vida es un deporte de situación. Elconcepto de movimiento que sostenga en relación a la persona es resumido a la siguiente formula: PERCEPCION EVALUACION MOTRICIDAD
Se percibe una situación determinada, se la evalúa para solucionarla y se actúa motrizmente en consecuencia. Este concepto se puede aplicar directamente al voley y a la vida misma.
Los deportes de situación, como el voley, exaltan al máximo estos conceptos y cuando lapersona, el individuo, el futuro jugador es niño, es el momento mas oportuno para introducir y desarrollar en el estos conceptos. Entonces en el minivoley (iniciación al voley) es tan importante el peso de la pelota y el tamaño de la cancha. Lo importante es establecer que tipo de motricidad es necesario para los deportes de situación, el factor común de todos los gestos del voley y como poderllegar a relacionar estos elementos en una didáctica especial para los niños. El concepto de voley solo es parte del concepto motor general que los niños desarrollan.
El voley esta en los pies, entonces hay que dotar al niño de una gran base motora y una preparación especial muy bien según los requerimientos del deporte. Podemos dividir al cuerpo humano en dos, derecha e izquierda, estas partestienen que ser desarrollas en formas iguales, siempre partiendo de la percepción, observación de trayectorias, luego viene la elaboración y por ultimo, el movimiento.
En el voley esto es “táctica individual elemental” que respeta el concepto de conocimiento del su propio cuerpo y el concepto de su propio cuerpo en relación al espacio y objetos exteriores.
El niño tiene una fase expresiva, luegouna fase inventiva o productiva, y por ultimo una fase de innovación.
Cuando el niño llega a la clase asume dos actitudes:
Un egoísta que trata de demostrar todo lo que es capaz de hacer, actitud expresiva y otra productiva en base a la imitación. Por ejemplo, sabiendo realizar bien la partida, hablando de carrera, con la pierna que esta atrás la fase productiva se manifiesta al realizar la...