Voluntad Para Aprender.

VOLUNTAD PARA APRENDER.
Maestro Ramón Guzmán Alvarado. Docente de la Escuela Normal de Educación
Física de Michoacán México.05/08/2012.
raguz2004@yahoo.com.mx



Cotidianamente escuchamos decir, que hace falta en las naciones y en particular
de las grandes potencias voluntad para cambiar sus pol ticas de mercado que van
en detrimento de los pa ses subdesarrollados o en v as dedesarrollo, hace falta
voluntad conciente para no deteriorar nuestro ambiente natural en el mbito global
y nacional.
Es imperativa la voluntad para que los dirigentes de los pa ses y del mundo en
general venzan la tentaci n del poder y no caer en la corrupci n, hace falta
voluntad como sociedad para poner freno a los m ltiples problemas. Nos agobian,
la violencia, las adicciones, la falta de cortes a,individualismo, abuso de poder,
molicie, la degradaci n de los valores, la falta de identificaci n de un fin com n
que nos una como humanidad, como civilizaci n, hace falta, mucha falta de
voluntad personal.
Hoy prevalece la desintegraci n en todas sus expresiones, la situaci n es amplia
y compleja. Una creciente evasi n de la responsabilidad nos coloca en una
posici n de dejar hacer ydejar pasar, en una aparente o real indiferencia. Pero
esto tambi n podr a ser resultado de ignorancia, miedo, ambivalencia. Falta de
sentido de vida, o falta de sentido de la tarea en que nos desempe amos.
La problem tica que vivimos en la educaci n Nacional, regional, estatal y
fundamentalmente en las escuelas de los distintos niveles cercanos o propios, nos
hace pensar y por tanto buscaralternativas, no como paliativos, sino como
elementos esenciales que puedan transformar la tarea educativa en una
actividad significativa, que nos permita revalorar las capacidades de todos, He
aqu que la voluntad pueda ser instrumento para mejorar el aprendizaje a ese
respecto podemos comentar lo siguiente.
Respecto al aprendizaje, debemos entender que se ha escrito bastante sobre ello,
perodado que su concepci n y estrategia, as como su problem tica, etc.
conforme pasa el tiempo se va renovando, actualizando e incluso apareciendo
nuevas visiones que pretenden resolver los problemas del tiempo y del contexto
desde donde se est hablando, es en si un tema nunca agotado.
A trav s de la presente reflexi n pretendemos que el aprendizaje se potencie a
partir de las capacidades personalesde los alumnos y sea el aprendizaje un
elemento que sirva para fundamentar su quehacer como estudiante, m xime aun
para aquellos que pretenden ense ar, es decir ser maestro o docente de carrera,
por otro lado permitir que ocurra en si mismo una transformaci n, la formaci n de
un juicio critico, una conciencia profunda sobre su ser, su decir y su hacer, su
relacionarse con lo dem s, y esto lepermita impactar de manera positiva en
quienes posteriormente ser n sus alumnos o disc pulos, o quienes le vean como
un modelo o ejemplo a seguir, su comunidad, el entorno donde se desarrollar o
se desarrolla su actividad
A nuestro entender y convocando a la antigua ense anza filos fica que nos han
legado diversas civilizaciones que alcanzaron un notable desarrollo en todos los
sentidos esindispensable rescatar sus ense anzas desde el b sico pero
trascendental con cete e ti mismo una de esas ense anzas que trasciende y
llega hasta nuestros d as y que se resume en aquella extraordinaria frase del
magnifico maestro-filosofo-pedagogo Plat n en su tambi n extraordinaria obra la

Republica, toda transformaci n de la sociedad comienza por la transformaci n
del individuo es decirnada podr trasformarse por si, hace falta hombres y
mujeres, individuos que retomemos el ideal, la utop a que nos infunda la voluntad
para la transformaci n de nuestra realidad personal y circundante, en este caso la
educaci n. Nos advierte Plat n fundamentalmente de dos males hay que
cuidarnos una es la ignorancia y otra la locura, generalmente la primera genera a
la segunda , de all las...