Volver a la Historia - Luis Alberto Romero


ROMERO: Volver a la historia.
Capítulo I: Enfoques.
En este capítulo el autor aborda la problemática de qué es lo que la historia estudia (la realidad histórica) y cómo construye ese conocimiento histórico particular. En cuanto a la realidad histórica, plantea que el historiador debe estudiar
Toda experiencia humana, Abandonando los enfoques que entendían la realidad histórica como aquellareducida al ámbito de lo político. Desde esta perspectiva, la realidad histórica asume una serie de rasgos característicos.
Complejidad: esta complejidad hace necesario que para enseñar historia se deba recortar la realidad histórica en campos, zonas, regiones o niveles con cierta especificidad que permitan un abordaje más ordenado. Estos campos no pueden ser tratados como aspectos o ámbitosdesconectados y separados, sino como dimensiones que se entretejen para conferirle a esa realidad su carácter complejo. Entre dichas dimensiones encontramos:
●Campo económico: Se relaciona con las formas en que las sociedades organizan su subsistencia y la reproducción material. Se vincula con los factores de producción, las formas sociales de organizarlos y de distribuir el producto.
●El camposocial: Este campo incluye las formas básicas de organización de la sociedad, el carácter de los actores sociales y la manera en que se manifiestan los conflictos entre ellos.
●El campo político : Incluye tres cuestiones fundamentales, aquellas relacionadas con el estado, su organización jurídica e institucional, otra que se vincula con los actores sociales y su relación con el poder y con el Estado,y por último, otra cuestión que tiene que ver con la política como competencia por el poder.
●El campo de las mentalidades : Acá podemos definir el campo de las “ideas sistemáticas”, es decir, aquellas expresadas por los grandes pensadores, y las “mentalidades” propiamente dichas, que se vinculan con las creencias, opiniones, actitudes, valores, etc., que constituyen la mente de los hombres.Coherencia: La historia como conocimiento aspira a reconstruir la realidad histórica en su totalidad, por lo que no puede abordarla desde estos campos en forma aislada, sino que debe comprenderlos desde lo global. Esta globalidad exige cierta coherencia entre los diferentes campos y entre los procesos que en esta realidad global se desarrollan. El historiador debe establecer relaciones entre loscampos y debe jerarquizar los procesos y su capacidad explicativa. En el trabajo de establecer relaciones y definir determinaciones, el historiador debe asumir una mirada multicausal y no una mirada que plantee una determinación unidireccional. Otro riesgo que corre el historiador al definir la causalidad es caer en el determinismo, es decir, en creer que hay un campo que tiene preeminencia sobrelos otros y que los determina.
La estructura y los procesos: El historiador, para captar la complejidad y la coherencia de la realidad histórica, ha desarrollado el concepto de estructura que le permite aprehender en forma integrada las distintas relaciones y articulaciones dela realidad en la que quedan inscriptos todos los planos, niveles y dimensiones. Además, el historiador se preocupa por losprocesos, es decir, la manera conflictiva en que esas estructuras se construyen y cómo juegan el cambio y la continuidad en esa construcción. En estos procesos, son fundamentales los actores sociales, mientras que en el análisis exclusivamente estructuralista estos actores se pierden en ese gran conjunto de interrelaciones, y parecieran no tener ninguna injerencia en el desarrollo y laconformación de estas estructuras.
Tiempo y duraciones: El tiempo y las temporalidades son los elementos que nos permiten captar la dinámica de los procesos. En una determinada coyuntura se cruzan una diversidad de temporalidades y puede observar la perduración de algunas cosas junto a otras que están en pleno cambio.
Los actores de la historia: La realidad histórica cuenta además con actores creativos...