Voy A La Escuela

“Aceptar nuestra vulnerabilidad en lugar
de tratar de ocultarla es la mejor manerade adaptarse a la realidad.” David Viscott

Cuando los niños ingresan por primera vez a la escuela con lleva al niño a una explosiónde sensaciones y emociones, supone para el niño un gran cambio, sufre una separación importante de sus padres o de la persona que le ha cuidado, se rompe ese lazo afectivo con la figura de apego, estogenera un conflicto, el tiempo que se emplea para que el niño asimile de forma satisfactoria la ruptura de este lazo es el periodo de adaptación, desde el punto de vista pedagógico este periodo esfundamental, “los niños realizan un gran trabajo mental y emocional para asimilar una situación desconocida” (Balaban Nancy: 2000; pp.13). Porque la actitud ante la escuela, ante las relaciones socialesetc., va a depender de cómo asimile este proceso ya sea de manera positivamente o negativamente. Con frecuencia los pequeños reaccionan ante la novedad y la extrañeza que le causa un lugar distinto alo que conoce, algunos parecen cómodos, llenos de seguridad mientras otros se manifiestan con cierta timidez, inseguridad porque presenta una conducta distinta ¿Pero a qué se debe esta reacción?
Losniños llegan a la escuela con una serie de expectativas acerca de los adultos que han ido construyendo a partir de sus propias experiencias personales, “porque los pequeños definen el mundo de losadultos según los parámetros de comportamiento de sus propios padres, ya menudo esperan que todo el mundo se comporte como ellos lo hacen” (Balaban Nancy: 2000; pp.13). El modo en que los niños se tomanla separación puede venir determinado por el estilo particular de cada familia.
El adulto en el proceso de adaptación del niño a la escuela, Ibáñez Sandín Carmen nos dice que “tanto padre como...