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Curso: PROFORDEMS Sabatino
Profesor: Alfredo García García
Violeta Ruiz Franco



Actividad 1
Modulo 1


1. ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
Enfocar unSistema Nacional de Bachillerato acorde a las necesidades de los jóvenes, evitar la deserción y los rezagos en la cobertura a nivel nacional, alcanzar los retos que el país tiene en materia deeducación media superior, ya que la tasa de graduación es baja.
En la educación media superior no ha sido posible la construcción de una identidad y unos objetivos bien definidos para este nivel.
Losretos que debe enfrentar la educación media superior son los siguientes:
- Ampliar la cobertura
- Mejorar la calidad
- Buscar la equidad



2. ¿Qué reformas educativas conoce anivel nacional o internacional sobre educación media superior, EMS?
Reformas internacionales en Europa, en Latinoamérica Argentina y Chile.
A nivel nacional, en CCH se forman dos turnos ya queanteriormente eran cuatro. En CONALEP en los planes 2000 se incluye la evaluación por competencias, incluso hay carreras certificadas en el plantel que laboro como Control de Calidad y Maquinas yherramientas. En POLITECNICO también, ya se evalúa por competencias.


3. ¿Qué reformas educativas o curriculares en el nivel medio superior se han desarrollado en su región?
En mi plantelson los siguientes:
- Plan 97 donde el alumno cursaba el bachillerato de manera opcional los sábados.
- Plan 2003 el bachillerato ya esta incluido obligatoriamente. El bachillerato se da porcompetencias contextualizadas.
- Plan 2008 con diferentes opciones según los años cursados del alumno.
Estos planes son para alumnos de CONALEP




4. A partir de los aspectosconsiderados en la RIEMS como factores de deserción, indique ¿Cuáles ha encontrado en su contexto?
- Problemas familiares
- No quedarse en la opción que el alumno pidió.
- Embarazos
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