VULNERABILIDAD DE LAS TICS




LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN


“LA VULNERABILIDAD DE LOS JOVENES DE
TELESECUNDARIA ANTE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS”

SEMINARIO DE TESIS
8ºSemestre “A”

PRESENTAN

ROJAS REYES BEVERLY INDIRA
VÁZQUEZ DORADO ANGÉLICA LIZETH



Poza Rica, Ver.JUNIO 2015

























ÍNDICE

PÁGINA


INTRODUCCIÓN 5

CAPÍTULO I.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 8

1.1.- Descripción Del Problema 8

1.2.- Planteamiento de Preguntas de Investigación 11

1.3.- Limitación y Delimitación del Problema 12

1.4.- Objetivos Generales y Específicos 14
1.4.1.- Objetivo General 15
1.4.2.- Objetivos Específicos 15

1.5 Justificación 15

CAPÍTULO II.-MARCO TEORICO Y CONCEPTUAL 17

2.1.- Antecedentes 17
2.1.1.- Sobre la definición del dominio en el uso de las TIC 18
2.1.2.- La inclusión de las TIC en la educación 20
2.1.3.- Los estudiantes y el uso de las TIC 23
2.1.4.- Cultura digital adolescente 27

2.2.- Fundamentación 30
2.2.1.- La adolescencia como fenómeno propio de las sociedades contemporáneas 34
2.2.2.- La adolescencia como un mundo sóloen parte construido por los adultos 36
2.2.3.-Las vulnerabilidades de la adolescencia en los tiempos actuales 36
2.2.4.- El papel de Internet en la conformación de los mundos de la adolescencia, y sus riesgos 38
2.2.5.- Las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación y la construcción de los mundos de la adolescencia 39

2.3.- Definición de Términos y Conceptos 40

BIBLIOGRAFÍA 47WEBGRAFÍA 49

APÉNDICES 51
Cuadro 1. Tasa de mortalidad por edad y sexo 51
Cuadro 2. Uso de internet y frecuencia, por edad y tipo de hogar 52

ANEXOS 53
FICHAS DE TRABAJO 53












INTRODUCCIÓN


A lo largo de las últimas décadas las nuevas tecnologías de la información y la comunicación han tenido una enorme penetración en nuestra sociedad, provocando un cambio importante en la vida de laspersonas y en el funcionamiento de la sociedad.

Las Nuevas Tecnologías de la información han revolucionado el estilo de vida de los adultos, pero sin duda el cambio más espectacular se ha producido en los menores, ya que han nacido con estas nuevas tecnologías. Su estilo de vida se ha modificado, al menos, en relación con el que se ha vivido hasta ahora por los que somos adultos. Observar en losmenores una dedicación de tiempo y comportamientos muy diferentes a los que hemos tenido nosotros, sin duda, nos sorprende. No se entiende que se pasen horas ante una pantalla de televisión, un ordenador o un teléfono móvil. Cuesta comprender que, en lugar de estar jugando con los amigos en la calle, se encierren en casa a hablar con ellos a través de Messenger o del móvil o se conecten a las redessociales virtuales (Twitter o Facebook).

Es obvio reconocer la existencia de la adicción a nuevas tecnologías, durante años se ha estado hablando de ello, sin quizás, saber la dimensión de su alcance. El rápido desarrollo del fenómeno de estas Nuevas Pantallas, nos ha llevado a profundizar sobre el tema. Probablemente, el mayor riesgo del uso excesivo de las nuevas tecnologías es la posibilidad degenerar un comportamiento adictivo que lleve no solo a una dedicación desmedida (lo que puede apartar al chico o chica de otro tipo de actividades más saludables y muy necesarias a ciertas edades), sino a una verdadera dependencia y falta de control sobre sus conductas.

En el presente trabajo es a nivel Telesecundaria para conocer las conductas adictivas a las Tecnologías Actuales de laInformación que va dirigido a la población más vulnerable, como son los adolescentes/ jóvenes y sus padres.


Este anteproyecto se encuentra conformado por tres capítulos; el primer capítulo es el Planteamiento Del problema que cuenta con cinco elementos fundamentales que son 1.1.- la descripción Del Problema, 1.2.- el planteamiento de Preguntas de Investigación, 1.3.- Limitación y Delimitación...