Vulnerabilidad

UNIVERSIDAD NACIONAL
“JOSE FAUSTINO SANCHEZ CARRION”

ESCUELA DE POST GRADO

MAESTRIA: SALUD PUBLICA

CURSO: DEMOGRAFÍA

DOCENTE:
ING. ASCOY

HUACHO – PERÚ
2011

TEMA:

VULNERABILIDAD SOCIODEMOGRÁFICA

AUTORAS:
LIC. ENF. KETTY GUISELA PAPA CARRERA
LIC. ENF. ROSA MARIA MONGÓ COLLANTES

ÍNDICE

1.- Elementos conceptuales

Vulnerabilidad es “la cualidad devulnerable”, que se aplica a lo “que puede ser herido o recibir lesión, física o moralmente”. Para que se produzca un daño deben concurrir un evento potencialmente adverso ? es decir, un riesgo, que puede ser exógeno o endógeno? , una incapacidad de respuesta frente a tal contingencia ? que puede deberse a la ausencia de defensas idóneas o a la carencia de fuentes de apoyo externas? y una inhabilidad paraadaptarse al nuevo escenario generado por la materialización del riesgo. Esta definición literal ayudará a especificar un esquema analítico simple más adelante. Pero antes cabe revisar de manera mus sucinta el amplio uso de esta expresión o concepto en las ciencias sociales, con especial referencia a su utilización intensa en los últimos años.

1.1. Usos disciplinarios y grupos vulnerables
Lanoción de vulnerabilidad se usa con especificaciones disciplinarias. En los estudios sobre seguridad alimentaria se define como “la probabilidad de una reducción aguda en el acceso a los alimentos o de una caída de los niveles de consumo por debajo del índice mínimo de sobrevivencia”. En estudios macroeconómicos frecuentemente se alude a la vulnerabilidad para referirse a exposición y sensibilidadfrente a shocks comerciales o financieros de origen externo. Por su parte, estudios recientes sobre sicología del adolescente advierten que el componente central de su vulnerabilidad ? que corresponde a los riesgos a los que están “sobreexpuestos” como deserción escolar, embarazo temprano o agresión física? se ha usado al menos en dos sentidos: (a) “conductas riesgosas” (como la ingesta de alcohol ydrogas, las relaciones sexuales no protegidas o el involucramiento en pandillas); (b) “situaciones riesgosas”, que suelen dividirse entre las de naturaleza genética, socioestructural o familiar (como la pertenencia a una minoría étnica, la situación de pobreza o la uniparentalidad) y las de tipo social contingente (como la residencia en barrios violentos). Estas interpretaciones originan dosdiscursos sobre la vulnerabilidad de los y las adolescentes, que se traducen en sendas opciones de política: una orientada a las decisiones individuales y otra a los contextos en que se desarrollan (Fischhoff, Nightingale y Iannota,
2001); ambos discursos son coherentes y convincentes, pero se fundan en nociones distintas de riesgo.
Adicional a estas definiciones o usos disciplinarios, la noción devulnerabilidad se ha usado extensamente para referirse a grupos vulnerables. Aquello tiene una larga trayectoria en el análisis y en las políticas sociales y se le usa en varios sentidos: (a) grupos que se hallan en “riesgo social”, es decir, compuestos por individuos que, debido a factores de su ambiente doméstico o comunitario, son más propensos a experimentar daños o problemas sociales; (b)segmentos de la población que por actuar según un patrón de conducta común tienen mayor probabilidad de experimentar algún evento dañino; (c) colectivos que comparten algún atributo básico común (edad, sexo, condición étnica o localización territorial), que se supone genera problemas similares. Ahora bien, no obstante la utilidad y uso persistente de la noción de grupos vulnerables con propósitos deanálisis o de política, la discusión actual sobre vulnerabilidad social y sociodemográfica no se ordena en función de los “grupos vulnerables”, tal como quedará claro en la sección que sigue:

1.2. Vulnerabilidad social
La utilización y el debate actuales de la noción de vulnerabilidad tienen poco que ver con los usos disciplinarios antes mencionados e incluso con la identificación de grupos...