Vv Musica



Trabajo evaluativo

3º año. Profesorado Nivel Inicial
Materia: Educación Musical
Profesor: Héctor Cruz
Año 2015







Quinteros Verónica















Trabajo evaluativo

En base al texto responder:


1. Definir cuál es la meta de la  propuesta “De qué hablamos cuando hablamos de música”.
2. “Una canción muchas versiones”. Explicar la propuesta.
3. Describir “Un mundo de sonidos porexplorar”.
4. Generadores de sonidos. Explicar el cuadro de la pág. 9. Propuesta de trabajo. Agrupar y clasificar. Armar generadores de sonidos.
5. Explicar de qué se trata la propuesta de la pág. 19.


















1. La meta de esta propuesta “De que hablamos cuando hablamos de música” es ampliar la idea de la música que tienen los alumnos, que puedan conocer y reconocer distintos modos deorganizar los elementos compositivos del lenguaje musical, es decir, que logren reconocer la armonía, el ritmo y la melodía de la música.
Todos los alumnos tienen una representación sobre la idea de música, es decir, ellos tienen una experiencia de música como oyentes, que corresponde del lugar en el que habitan como de la época de cada uno de ellos.
El objetivo a realizar sería que los alumnosenriquezcan y amplíen la idea de música y construyan una noción del lenguaje musical.

2. La idea de la propuesta “Una canción muchas versiones” es proponer a los alumnos trabajar con la comparación de versiones de una misma canción. Este trabajo implica un reconocimiento y aprendizaje de los elementos del lenguaje musical que los alumnos llevaron a cabo.
En esta ocasión el docente les indica a losalumnos que elijan tres canciones que posean más de una  versión, los niños podrán ir describiendo similitudes y diferencias que encontraron e identificando los elementos constitutivos del lenguaje musical. Los alumnos podrán descubrir que, lo que hace que identifiquemos una canción, más allá de sus distintas versiones, es la melodía.
Es así, que en esta propuesta el docente logrará que los alumnospuedan comparar, reconocer e identificar la versión original, más allá de las distintas versiones que esta tiene.
Una de las canciones para trabajar podría ser:

El Reino Del Revés-  María Elena Walsh

Me dijeron que en el Reino del Revés
Nada el pájaro y vuela el pez,
Que los gatos no hacen miau y dicen yes
Porque estudian mucho inglés.
Me dijeron que en el Reino del Revés
Nadie baila con lospies,
Que un ladrón es vigilante y otro es juez
Y que dos y dos son tres
Me dijeron que en el Reino del Revés
Cabe un oso en una nuez,
Que usan barbas y bigotes los bebés
Y que un año dura un mes
Me dijeron que en el Reino del Revés
Hay un perro pekinés
Que se cae para arriba y una vez
No pudo bajar después
Me dijeron que en el Reino del Revés
Un señor llamado Andrés
Tiene 1.530 chimpancés
Que simiras no los ves
Me dijeron que en el Reino del Revés
Una araña y unos cien pies
Van montados al palacio del marqués
En caballos de ajedrez
Vamos a ver como es
El Reino del Revés.

De la que encontramos varias versiones, como por ejemplo la de la banda “Flowertrip”, que utiliza la misma letra pero versión rock de esta canción.

3. Esta propuesta “Un mundo de sonidos por explorar” permitirá ampliar la percepción y el disfrute de los alumnos, mediante actividades que dirijan su atención e intención hacia la variedad sonora del espacio sonoro circundante, buscando descubrirlo, indagarlo, reconocerlo y disfrutarlo.
Los alumnos, habitualmente suelen escuchar la música que le interesa a cada uno de ellos, pero no prestan atención a los sonidos que escuchamos en nuestra vida cotidianadiariamente, ya sea cuando vamos caminando por la calle, cuando estamos en la escuela, en el supermercado, etc.
La idea de esta propuesta entonces es que los alumnos puedan indagar y enriquecer la percepción y conocimiento del universo sonoro. Alentar una actitud curiosa y atenta para el mundo sonoro que nos rodea.

4. Los instrumentos musicales son generadores de sonidos, es decir, son todos aquellos...