Vvalor Responsabilidad
Páginas: 79 (19659 palabras)
Publicado: 14 de noviembre de 2012
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UNIVERSIDAD DE CIENCIAS DE LA CULTURA FÍSICA Y EL DEPORTE “MANUEL FAJARDO”
ACTIVIDADES PEDAGÒGICAS QUE FAVOREZCAN LA FORMACIÓN DEL VALOR RESPONSABILIDAD EN LOS ALUMNOS DE LA II ETAPA DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA ESCUELA BÁSICA NACIONAL MELICIA NIEVES DE TEJADA DESDE LA CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA.
Tesis en opción al título de Master en Psicología del Deporte
Autora:Lic. Wiletsy Yzaguirre
C.I: 9.698.567
Caracas, 2011.
INTRODUCCIÓN
La pedagogía como una esperanza firme dentro del matiz de recursos para cambios en una sociedad, aborda el educar en valores y aprender a valorar En el mundo de hoy el tema de los valores cobra una gran importancia en los destinos del género humano, la sociedad en la que se vive requiere una atención formativa ysocial en materia que trascienden los objetivos tradicionalmente instructivos de la sociedad y que llevan una directriz hacia la formación de un hombre nuevo, estimulando la ética de las personas a lo largo de la vida.
Abordar la formación de valores como parte de la educación de niños y jóvenes, es un aspecto complejo por su propia característica, las implicaciones que existen entre la concepciónque sobre este aspecto tiene el profesor, las formas y métodos de transmitir los valores y su acción en el desarrollo integral del estudiante.
La velocidad de los cambios culturales, sociales y económicos que protagonizan un periodo en la humanidad no dan tiempo al ajuste eficaz de las conductas humanas, donde se ha revolucionado el contexto tecnológico, social y científico, se hace necesariodedicar una gran atención a la formación y rescate de valores en institutos educativos, cabe mencionar, que la responsabilidad no es únicamente del rango educativo, a ello se le suma la familia, la comunidad, las organizaciones de masas políticas, quienes de uno u otro modo juegan un papel importante en el desarrollo de toda sociedad en cualquier momento histórico .
Es importante señalar, queactualmente la formación de valores es objeto de continua tarea ardua y reflexiones, fundamentalmente en el contexto educativo. Su origen está dado en el agravamiento de las condiciones socioeconómicas y políticas contemporáneas que afectan a los países subdesarrollados, se requiere reforzar la educación en valores, como medula de la formación de la personalidad y como respuesta a los problemaseducativos y sociales. La educación a tiempo, sistemática y por diversas vías puede ser una forma efectiva para combatir los crecientes problemas de violencia juvenil, drogadicción, embarazo y paternidad precoces.
La adecuada relación escuela familia comunidad contribuye de una manera efectiva a la educación y formación de la personalidad, toca al docente por lo tanto la responsabilidad de aunarlos esfuerzos y buscar el apoyo en uno u otro agente social según sea el caso, para cumplir de manera exitosa la tarea asignada.
La familia se convierte en un pilar fundamental como espacio vital, sus tradiciones, costumbres, normas, principios éticos, el desarrollo de sentimientos de identidad y pertenencia a una comunidad, es la primera vivencia que experimenta el sujeto que se educa.Juega aquí un importante papel la orientación y dirección que debe seguir el proceso de desarrollo integral del niño y del adolescente, donde lo fundamental es que se sientan aceptados y valorados por lo que son y no por lo que quisiéramos que fueran. Según González Garza, 1988:
Expresa que:
“A lo largo de este proceso de crecimiento se van trascendiendo las fronteras que separan el mundodel ser de aquel del no ser, y con ello, se expande la conciencia dándole la capacidad de elegir responsablemente y por ende, de ser libre” (p.147).
De aquí la importancia que adquiere que la jerarquía en valores más próxima al niño y al adolescente (generalmente padres y maestros) sean una jerarquía flexible, en el sentido que, en la medida en que la conciencia se va abriendo al...
UNIVERSIDAD DE CIENCIAS DE LA CULTURA FÍSICA Y EL DEPORTE “MANUEL FAJARDO”
ACTIVIDADES PEDAGÒGICAS QUE FAVOREZCAN LA FORMACIÓN DEL VALOR RESPONSABILIDAD EN LOS ALUMNOS DE LA II ETAPA DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA ESCUELA BÁSICA NACIONAL MELICIA NIEVES DE TEJADA DESDE LA CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA.
Tesis en opción al título de Master en Psicología del Deporte
Autora:Lic. Wiletsy Yzaguirre
C.I: 9.698.567
Caracas, 2011.
INTRODUCCIÓN
La pedagogía como una esperanza firme dentro del matiz de recursos para cambios en una sociedad, aborda el educar en valores y aprender a valorar En el mundo de hoy el tema de los valores cobra una gran importancia en los destinos del género humano, la sociedad en la que se vive requiere una atención formativa ysocial en materia que trascienden los objetivos tradicionalmente instructivos de la sociedad y que llevan una directriz hacia la formación de un hombre nuevo, estimulando la ética de las personas a lo largo de la vida.
Abordar la formación de valores como parte de la educación de niños y jóvenes, es un aspecto complejo por su propia característica, las implicaciones que existen entre la concepciónque sobre este aspecto tiene el profesor, las formas y métodos de transmitir los valores y su acción en el desarrollo integral del estudiante.
La velocidad de los cambios culturales, sociales y económicos que protagonizan un periodo en la humanidad no dan tiempo al ajuste eficaz de las conductas humanas, donde se ha revolucionado el contexto tecnológico, social y científico, se hace necesariodedicar una gran atención a la formación y rescate de valores en institutos educativos, cabe mencionar, que la responsabilidad no es únicamente del rango educativo, a ello se le suma la familia, la comunidad, las organizaciones de masas políticas, quienes de uno u otro modo juegan un papel importante en el desarrollo de toda sociedad en cualquier momento histórico .
Es importante señalar, queactualmente la formación de valores es objeto de continua tarea ardua y reflexiones, fundamentalmente en el contexto educativo. Su origen está dado en el agravamiento de las condiciones socioeconómicas y políticas contemporáneas que afectan a los países subdesarrollados, se requiere reforzar la educación en valores, como medula de la formación de la personalidad y como respuesta a los problemaseducativos y sociales. La educación a tiempo, sistemática y por diversas vías puede ser una forma efectiva para combatir los crecientes problemas de violencia juvenil, drogadicción, embarazo y paternidad precoces.
La adecuada relación escuela familia comunidad contribuye de una manera efectiva a la educación y formación de la personalidad, toca al docente por lo tanto la responsabilidad de aunarlos esfuerzos y buscar el apoyo en uno u otro agente social según sea el caso, para cumplir de manera exitosa la tarea asignada.
La familia se convierte en un pilar fundamental como espacio vital, sus tradiciones, costumbres, normas, principios éticos, el desarrollo de sentimientos de identidad y pertenencia a una comunidad, es la primera vivencia que experimenta el sujeto que se educa.Juega aquí un importante papel la orientación y dirección que debe seguir el proceso de desarrollo integral del niño y del adolescente, donde lo fundamental es que se sientan aceptados y valorados por lo que son y no por lo que quisiéramos que fueran. Según González Garza, 1988:
Expresa que:
“A lo largo de este proceso de crecimiento se van trascendiendo las fronteras que separan el mundodel ser de aquel del no ser, y con ello, se expande la conciencia dándole la capacidad de elegir responsablemente y por ende, de ser libre” (p.147).
De aquí la importancia que adquiere que la jerarquía en valores más próxima al niño y al adolescente (generalmente padres y maestros) sean una jerarquía flexible, en el sentido que, en la medida en que la conciencia se va abriendo al...
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