Vygostky

Teoría de Vygotski.


La teoría de Vygotski se basa principalmente en el aprendizaje sociocultural de cada individuo y en el medio en el que se desarrolla. Vigotsky nos dice que los procesos deaprendizaje están condicionados por la cultura en la que nacemos y desarrollamos y por la sociedad en la que estamos. 
En su teoria, y en relación con el desarrollo del niño, aparece un conceptoclave muy importante: la Zona de Desarrollo Potencial.


Vygotski distingue entre:

* Nivel de Desarrollo Real: es el que se da cuando las actividades las hace uno independientemente.
  * Nivel deDesarrollo Potencial: es cuando necesita la ayuda de alguien pero al final las hace uno independientemente.


La Zona de Desarrollo Potencial seria para Vygotski la distancia entre el nivel realo actual de desarrollo, determinado por la capacidad de resolver independientemente un problema, y el nivel de desarrollo potencial, determinado a través de la resolución de un problema bajo la guíade un adulto o en colaboración con otro compañero más capaz.


Cada individuo presenta un potencial de desarrollo del que se podrá obtener el máximo rendimiento si la intervención del medio esadecuada. Este es uno de los principales objetivos de la educación, propiciar al niño programas de aprendizaje que busquen favorecer al máximo su nivel de desarrollo.


¿Cómo puede afectar elaprendizaje potencial al desarrollo del niño?


Existe una relación entre el desarrollo, la educación y el aprendizaje.

La educación debe ser el motor del aprendizaje, esta ha de actuar en la Zona deDesarrollo Potencia, proporcionando ayudas para fomentar el desarrollo del niño. Los educadores deben trabajar en proporcionar esas ayudas pero retirándolas a tiempo, cuando ya no las necesite elniño. Vigotsky dice que la finalidad de la educación   es promover el desarrollo del ser humano. También piensa que la educación va delante del desarrollo, para así estimularlo, gracias a fomentar el...