Vygotsky Enfoque Sociocultural

VYGOTSKY - ENFOQUE SOCIOCULTURAL
Ideas Centrales del Autor:
Gran relevancia en los campos de la teoría evolutiva: desarrollo socio-cognitivo de la primera infancia, aparición del lenguaje y lacomunicación, construcción del lenguaje.
Relación que se establece entre el pensamiento y el lenguaje.
Interacción entre aprendizaje y desarrollo.
Implicaciones educativas: el aprendizaje impulsa eldesarrollo por lo que la escuela tiene un papel fundamental en la promoción del desarrollo psicológico del niño.
Palabras Claves:
Psicología.
Pedagogía.
Sociacultural.
Pensamiento.
Lenguaje.Desarrollo.
Análisis.
Evolución.
Método.
Herramienta
Aprendizaje.
Resumen:
La obra de Vygotsky, contribuyó a desarrollar un enfoque general que incluye plenamente a la educación en una teoría deldesarrollo psicológico. Sus aportes a la perspectiva evolutiva, señalan que un comportamiento solo puede ser atendido si se estudian sus fases, dándole prioridad al análisis de los procesospsicológicos, analizando los efectos de la interrupción y las intervenciones sobre ellos. Vygotsky aplicó su método genético en cuatro ámbitos: filogenético, histórico sociocultural, ontogenético ymicrogenético.
Uno de los aportes más significativos lo contribuye la relación que se establece entre el pensamiento y el lenguaje, señala que la transmisión racional e intencional de la experiencia y elpensamiento a los demás requiere un sistema mediatizador y el prototipo de este es el lenguaje, así como también, el uso de los instrumentos y los signos como mediadores para la comprensión de los procesossociales.
Se señala que el aprendizaje y desarrollo están interrelacionados desde los primeros días de vida del niño; el aprendizaje estimula y activa una variedad de procesos mentales y siempre sonmediados por el lenguaje.
La escuela tiene un papel fundamental en la promoción del desarrollo psicológico del niño. El educador debe intervenir con el objetivo de provocar en los estudiantes los...