Vygotsky Y La Formación Social De La Mente.

Reseña teórica
Titulo: Vygotsky y la formación social de la mente
Autor: James V. Wertsch.
Año de publicación: 1985.
Tipo de texto: Capitulo de libro

Referencia bibliográfica:
Wertsch, J.(1985). Vygotsky y la formación social de la mente, cap. (3) Los orígenes sociales de las funciones psicológicas superiores (pp. 75 – 92). España: Paidos

Disciplina: Psicología
Área: Psicologíacognitiva

Palabras claves:
Comportamiento, procesos intrapsicológicos e interpsicológicos, reduccionismo psicológico individual y social,

Tema central:
El planteamiento de Vygotsky conrespecto a la psicología externa e interna, en paralelo junto a otras teorías. Según Vygotsky para poder entender al individuo primero hay que entender el contexto en el que se encuentra, es decir, lasnormas, su cultura, los valores y todos aquellos factores externos.

Temas específicos:

El planteamiento específico de hacia el comportamiento del individuo fue asociado junto las relacionessociales (Marx, 1959). Esta teoría logro un influenciamiento en Vygotsky, quien replanteo mencionando la dimensión individual como un aspecto secundario y derivado de la dimensión social, criterio el cual noera muy apreciado dado a que los psicólogos de la época intentaban hallar resultados de la manera contraria a la teoría de Vygotsky.
Además de estos también se encuentra una relación entre lahipótesis de G.H Mead y Vygotsky dado que no son completamente idénticas si se puede notar un factor común en el cual ambos autores rechazan el reduccionismo psicológico individual planteando que losprincipios explicativos de los procesos sociales no pueden reducirse a los principios explicativos en el aspecto psicológico. De lo cual Mead demostró a partir de ejercicios que involucraban principiosaplicables a la interacción pero que a su vez no podían ser sustituidos por las leyes psicológicas del individuo, (Bruner, 1962).
Vygotsky conocía ese tipo de interacción social pero su enfoque...