Vygotsky y teorias sobre el aprendizaje
Páginas: 3 (587 palabras)
Publicado: 6 de junio de 2013
Atención y concentración (Test de Toulouse)
Test autoadministrables - Tests de aptitudes
La atención y la capacidad de concentración no son elementos de la inteligencia, sinocondiciones previas indispensables.
Se habla de falta de concentración en general, pero debemos diferenciar tres fenómenos distintos:
1) La falta de atención, entendiendo por esto que el sujeto no cuenta conla capacidad de concentrar su atención en una orientación determinada.
2) La falta de una correcta distribución de la atención. El intelecto, en su actividad normal, se orienta simultáneamente envarias direcciones para realizar su trabajo continuo de análisis y síntesis. La atención necesita así distribuirse continuamente. Podemos considerar como un caso de incorrecta distribución de laatención, por ejemplo, al niño que se abisma tanto en una cosa que ni ve ni oye. Ésta puede ser también la actitud del neurótico que al concentrarse en un solo tema se refugia y elude pensar en otra cosa.
3)La falta de perseverancia. El sujeto no puede concentrar su atención en un solo tema durante un tiempo prolongado. Se canso pronto y su trabajo disminuye considerablemente, o carece en absoluto deconstancia y abandona pronto la tarea que le exige concentrar la atención. Puede tratarse de un síntoma pasajero, como ocurre comúnmente en la pubertad.
Los test pueden ser útiles no sólo para eldiagnóstico, sino también como entrenamiento, pues la capacidad de concentración puede aumentarse hasta cierto punto con métodos adecuados.
Test de Toulouse:
Consigna:
Fíjese bien en los tresmodelos de signos que están en la parte de arriba de la hoja.
Luego observe los múltiples signos que le siguen a continuación a aquellos tres.
Debe tachar, con una rayita, todas las figuras que seanexactamente iguales a esas ters. Empiece por arriba, de izquierda a derecha. Hágalo lo más rápidamente posible, pero sin saltar ninguno de los signos que sean iguales a esos tres.
La prueba dura diez...
Test autoadministrables - Tests de aptitudes
La atención y la capacidad de concentración no son elementos de la inteligencia, sinocondiciones previas indispensables.
Se habla de falta de concentración en general, pero debemos diferenciar tres fenómenos distintos:
1) La falta de atención, entendiendo por esto que el sujeto no cuenta conla capacidad de concentrar su atención en una orientación determinada.
2) La falta de una correcta distribución de la atención. El intelecto, en su actividad normal, se orienta simultáneamente envarias direcciones para realizar su trabajo continuo de análisis y síntesis. La atención necesita así distribuirse continuamente. Podemos considerar como un caso de incorrecta distribución de laatención, por ejemplo, al niño que se abisma tanto en una cosa que ni ve ni oye. Ésta puede ser también la actitud del neurótico que al concentrarse en un solo tema se refugia y elude pensar en otra cosa.
3)La falta de perseverancia. El sujeto no puede concentrar su atención en un solo tema durante un tiempo prolongado. Se canso pronto y su trabajo disminuye considerablemente, o carece en absoluto deconstancia y abandona pronto la tarea que le exige concentrar la atención. Puede tratarse de un síntoma pasajero, como ocurre comúnmente en la pubertad.
Los test pueden ser útiles no sólo para eldiagnóstico, sino también como entrenamiento, pues la capacidad de concentración puede aumentarse hasta cierto punto con métodos adecuados.
Test de Toulouse:
Consigna:
Fíjese bien en los tresmodelos de signos que están en la parte de arriba de la hoja.
Luego observe los múltiples signos que le siguen a continuación a aquellos tres.
Debe tachar, con una rayita, todas las figuras que seanexactamente iguales a esas ters. Empiece por arriba, de izquierda a derecha. Hágalo lo más rápidamente posible, pero sin saltar ninguno de los signos que sean iguales a esos tres.
La prueba dura diez...
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