Vygotsky

VygotskyCapitulo I

En este libro explican como el estudio del pensamiento y lenguaje tiene como principal objetivo, la comprension de sus relaciones funcionales, si no entendemos la interconexion de pensamiento y palabra, es imposible responder las cuestiones especificas del tema. En la psicologia de antes, se suponia que las diferentes funciones operaban inseparablemente, en conexioninterrumpida unas con otras, y que la relacion de dos funciones no viaban nunca. Sin embargo, Vygotsky creia que todo lo que se conoce sobre el desarrollo psíquico indica que su verdadera esencia se halla en el cambio de la estructura interfuncional de la conciencia. La psicología puede convertir estas relaciones y sus cambios evolutivos en su mayor interes de estudio, inves de postular unicamente lainterrelación general de todas las funciones.

Según la opinion de los autores, el tipo de analisis que se debe de usar es el analisis por unidades. Se refieren a una manera de que se puede hallar en el aspecto interno de la palabra, en su significado. Explican que la naturaleza del significado como tal no está clara, aunque es en él que el pensamiento y el habla se unen para constituir elpensamiento verbal. Es, entonces, en el significado donde pueden hallarse las respuestas a nuestras preguntas sobre la relación entre inteligencia y palabra.

Explican como en este nuevo analisis, corrigen las fallas en la Gestalt, ya que en la gestalt buscan la naturaleza intrinseca del significado de las palabras por el camino equivocado. Una palabra no se refiere a un solo objeto, sino a un grupoo a una clase de objetos, y cada una de ellas es, por lo tanto, también, una generalización. Esta última constituye un acto verbal del pensamiento y refleja la realidad en un sentido bastante distinto del que la reflejan la sensación y la percepción; tal diferencia cualitativa está implicada en la proposición de que existe un salto dialéctico no sólo entre la ausencia total de conciencia (en lamateria inanimada) y la sensación, sino también entre sensación y pensamiento.

Afirman que una palabra sin significado es un sonido vacío, no una parte del lenguaje humano. Ya que el significado de las palabras es tanto pensamiento como habla, y por eso es de suma importancia explorar que la naturaleza del pensamiento verbal es el del análisis semántico el estudio del desarrollo, elfuncionamiento y la estructura de esta unidad que contiene al pensamiento y al lenguaje interrelacionados. Es un metodo que combina el análisis y la síntesis, y permite el estudio adecuado de los totales complejos. En el significado donde pueden hallarse las respuestas a nuestras preguntas sobre la relación entre inteligencia y palabra.

Al haber estudiado de manera mas completa el desarrollo de lacomprension y la comunocacion durante la infancia, los llevo a la conclusion de que la comunicación verdadera requiere significado en tanto al signo como la generalizacion. Pone enfasis en como según Sapir, la experiencia del mundo puede ser ampliamente simplificado y generalizado antes de traducirse en simbolos, ya que unicamente de esta forma se hace posible la comunicación, ya que la experienciareside unicamente en su propia conciencia, y es no comunicable. Para poder transmitir esta experiencia debe ser incluida en una unidad general, y asi lograr el desarrollo del significado de las palabras.

Conclusion

En este primer capitulo del libro habla Vygotsky de la importancia de la interconexion de pensamiento y palabra. Nos describe como en teorias anteriores, como de la Gestalt, estasfunciones trabajaban por separado, pero según las experiencias de Vygotsky y su trabajo, demuestra lo contrario. Resalta la importancia, del hallar significado en la palabra para el pensamiento. Algo que para nosotros hoy en dia, suena muy logico, el hecho de querer separar la funcion del habla del pensamiento, no suena logico, pero como describe en este capitulo, en su epoca de investigacion,...