w20150106121724730 7000110176 04 12 2015 205845 pm PPT SESION 4 MARCO TE RICO

Páginas: 5 (1039 palabras) Publicado: 19 de abril de 2015
SEMESTRE ACADÉMICO
2015-I

METODOLOGÍA DE
LA INVESTIGACIÓN
CIENTIFICA
“Firmes en nuestro compromiso de
alcanzar nuestra visión de ser
competitivos e innovadores para tener
acreditación internacional y contribuir
al desarrollo sostenido.”
Agosto 2010

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA

SESIÓN 4
MARCO TEÓRICO ANTECEDENTES DE LA
INVESTIGACIÓN

"Los que se enamoran de la practica sin lateoría, son
como los pilotos sin timón ni brújula que nunca
podrán saber para donde van"
Leonardo Da Vinci.

EL MARCO TEÓRICO
Concepto
Aspectos
relacionados
con el marco
teórico

Redacción
del marco
teórico.
Distinción entre el
marco teórico y las
formulaciones
doctrinarias.

Por qué la
necesidad de
elaborar un marco
teórico cuando se
hace una tesis?

Funciones del
marco teórico
en la tesis

ELMARCO TEÓRICO
Que elabora el
investigador
Está integrado
por un
conjunto de
conocimientos

Es el
fundamento
de la
investigación

Estos
conocimientos no
sólo son aquellos
que el
investigador
considera
certeros

A fin de apoyar el
estudio que se
propone realizar.
sino que también pueden
incluirse aquellos que
considera probablemente
certeros
esto último ocurre cuando
el problema que se
investiga escompletamente novedoso

Funciones del marco teórico
1. Participa en la
construcción del
nuevo
conocimiento.

2. Ayuda a prevenir
errores que se han
cometido en otros
estudios.

3.- Documenta
la necesidad de
realizar el
estudio.
4. Guía al investigador y
evita desviaciones del
planteamiento original.

EL MARCO TEÓRICO
En el caso de que la
investigación
pueda
fundamentarse con una teoría
vigenteLos conocimientos que sustentan
el problema de investig. como
también toda la investigación
serán conocimientos que tengan
vigencia,
aceptación
en
la
comunidad científica

EL MARCO TEÓRICO
• Completamente
nuevo

• que respalde
su estudio.

• que
soporte el
estudio.
pero si el
problema
que se
investiga es

entonces,
lógicamente
no habrá
teoría
vigente

viéndose
obligado a
“modelar”
una construcciónteórica

en este
último caso,
el investigador podrá

• valerse de
cuanta teoría
pueda
sustentar el
problema de
investigación;

EL MARCO TEÓRICO

Es posible que el marco
teórico este constituido por
una combinatoria de
teorías
• ello dependerá, de la
necesidad de fundamentar
el problema
• y el estudio que se propone
investigar.

Estructuralmente, hablando
del marco teórico, es una
expresiónmetafórica
• que se ha traído al mundo físico y
la experiencia común y corriente al
lenguaje del investigador
• La idea del uso de la metáfora
estriba en la necesidad de aludir al
hecho de que el problema
• y el tema de toda investigación
tiene su sustento en una teoría
determinada.

EL PORQUÉ LA NECESIDAD DE
ELABORAR UN MARCO TEÓRICO CUANDO
SE HACE UNA INVESTIGACIÓN
Elaborar el marco teórico esobligatorio.
Permite una comprensión más
amplia del problema
Permite integrar los conocimientos
(teóricos)
El problema se entiende al
describir la realidad problemática.
Es la referencia, el contexto mayor
del problema de investigación.

Con el marco teórico el investigador
respalda su investigación
Crea la condición de delimitación del
problema.
Permite ampliar cognitivamente la
delimitación dlproblema al
relacionarlo con un contexto mayor.
Con el marco teórico el
investigador respalda su
investigación
Crea la condición de delimitación
del problema.

FUNCIONES DEL MARCO
TEÓRICO
Establecer el
límite de la
investigación.

Sirve de sustento
a la labor
investigativa

Permite plantear
soluciones al
problema de
investigación.

Condensa los
conocimientos

Las
formulaciones
doctrinarias sonirrefutables o
pretenden serlo.
Las
formulaciones
del marco teórico
son provisionales
y refutables

El doctrinarismo
produce mezcla de
conocimientos con
formulaciones que
no se pueden probar
empíricamente.

DISTINSIÓN
ENTRE EL MARCO
TEÓRICO Y LAS
FORMULACIONES
DOCTRINARIAS

OTROS ASPECTOS RELACIONADOS
CON EL MARCO TEÓRICO
Antecedentes
de la
investigación.

El marco
histórico.

El marco
conceptual...
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