wais y mppi2

WAIS III

Observaciones de comportamiento:
La examinada tuvo una actitud de colaboración durante toda la evaluación. En los primeros subtest se la vio muy entusiasmada, variable que fue disminuyendo a lo largo de la toma y a medida que iba transcurriendo el tiempo y el cansancio incrementaba.
La duración total de la administración de la técnica fue de 2 horas aproximadamente.
Evaluación segúnWeschler:
Análisis cualitativo:

Completamiento de figuras: obtuvo un puntaje bruto total de 21 puntos siendo la máxima 25 con lo cual su desempeño fue muy bueno. Contestó con rapidez a cada una de las figuras y una vez finalizado el subtest preguntó cuáles habían sido sus errores y se le mostró con el objetivo de mantener un buen rapport.

Vocabulario: obtuvo un puntaje bruto total de 41 de untotal de 66 y presentó ciertas dificultades en la definición de algunas palabras, sobre todo hacia el final del subtest en los ítems que presentan más dificultad.

Dígitos-símbolos: su desempeño fue bueno en comparación con la media ya que obtuvo un puntaje escalar de 12 sobre una media de 10. Mostró mucha concentración y lo realizó con mucha prolijidad.

Analogías: obtuvo un puntaje bruto totalde 24 puntos, su transformación a puntaje escalar dio como resultado 11 con lo cual está por encima de la media pero su desempeño no es significativo. Para algunos ítems que se le presentaron mostró dificultad en encontrar su parecido.

Diseño con cubos: Su puntaje bruto total fue de 55 puntos y un puntaje escalar de 13 sobre una media de 10. Copió correctamente todas las figuras que se lepresentaron Tuvo una organización perceptual adecuada lo que le facilitó la tarea y hacerlo con velocidad. Este subtest muestra ser una de sus fortalezas.

Aritmética: en este subtest la entrevistada logró un puntaje bruto total de 15 puntos. Demostró una dificultad en la capacidad de razonamiento numérico. Utilizó sus dedos para realizar los diferentes problemas matemáticos. A su vez evidenció voluntady buena predisposición para esta tarea también necesitó de mucha concentración.

Razonamiento con matrices: obtuvo un puntaje escalar de 16 puntos sobre la media estadística por lo cual se puede afirmar que es una fortaleza en el entrevistado. Se pudo ver un elevado grado de concentración y atención a los detalles. Se podría afirmar que la entrevistada trabaja mejor cuando no tiene la presióntemporal.

Dígitos: obtuvo un puntaje bruto total de 17 puntos de ambos test (dígitos hacia delante y dígitos hacia atrás). Su puntaje bruto convertido a uno escalar dio como resultado 10, es decir está dentro de la media estadística. Esto indica una baja capacidad en la memoria auditiva de corto plazo.

Información: no tuvo un desempeño significativamente bueno, su puntaje bruto total fue 18 paraun puntaje total 28. Esto demuestra que la examinada presenta información cultural y general pero carece de algunos conceptos.

Ordenamiento de laminas: el puntaje escalar es de 12 sobre una media de 10. Aquí muestra que su capacidad de planeación y anticipación es muy buena. También indica la presencia de organización visual.

Comprensión: fue uno de los puntajes escalares más altos dentro dela escala verbal lo cual señala la existencia de un juicio social, y la utilización de su sentido común y una capacidad de utilizar los hechos de manera pertinente.

Búsqueda de símbolos: debido a que en este subtest hay un límite de tiempo de 120 segundos para completarlo, logró completar 33 items de las cuales una fue incorrecta, por lo tanto, el puntaje bruto total es de 31 y el puntajeescalar esta por debajo de la media: 9. Por esto, se podría inferir que siendo este el subtest número 12 su concentración y atención se vieron afectadas por el cansancio. Asimismo, la examinada se tomó su tiempo para hacer correctamente cada ítem.

Ordenamiento de números-letras: el puntaje bruto total es de 14 sobre un puntaje máximo de 21 puntos. En términos de puntaje escalar obtuvo 14, siendo...