Wais
Escala de Inteligencia de Wechsler para Niños - IV
29 de junio de 2005
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Presentación WISC-IV
Descripción Estructura y contenido Novedades WISC-R WISC-IV
Adaptación española Presentación de los materiales
Descripción: ficha técnica
Origen: Es la cuarta versión de una escala que se publicó por primera vezen 1949 (1974 en España). Contenido: 15 tests, 5 índices o puntuaciones compuestas. Finalidad: Evaluación de las capacidades cognitivas en niños. Ámbito: 6 años y 0 meses hasta 16 años y 11 meses. Tiempo de aplicación: 1 hora y 50 minutos.
Origen: motivos de la revisión
10 años de uso del WISC-III (2001) Aportación de expertos en diversos campos de la Psicología: educativa, clínica yneuropsicología. Profundo estudio de la literatura existente acerca de la teoría de la inteligencia y la evaluación intelectual. 5 objetivos principales de la revisión de la Escala:
Actualización de las bases teóricas del instrumento Aumento de su utilidad clínica Mejora de su adecuación al curso del desarrollo infantil Mejora de sus cualidades psicométricas Facilitación de la aplicación
Contenido:tests
15 TESTS
10 PRINCIPALES
• Cubos • Semejanzas • Dígitos • Conceptos • Claves • Vocabulario • Letras y números • Matrices • Comprensión • Búsqueda de símbolos
5 OPTATIVOS
• Figuras incompletas
• Animales • Información • Aritmética • Adivinanzas
Contenido: índices
5 índices
Comprensión verbal
Razonamiento perceptivo
Semejanzas Vocabulario Comprensión InformaciónAdivinanzas
Cubos Conceptos Matrices Figuras incompletas
Contenido: índices
5 índices
Memoria de trabajo
Dígitos Letras y números Aritmética
Contenido: índices
5 índices
Claves Búsqueda de símbolos Animales
Velocidad de procesamiento
Contenido: índices
5 índices
Comprensión verbal
Semejanzas Vocabulario Comprensión
Razonamiento perceptivo
Dígitos Letras y números
CITotal
Cubos Conceptos Matrices
Memoria de trabajo
Claves Búsqueda de símbolos
Velocidad de procesamiento
Índices: Comprensión verbal
SEMEJANZAS
23 ítems 11 nuevos + 1 de entrenamiento
Razonamiento verbal, formación de conceptos. Y además... Comprensión auditiva, memoria, capacidad para distinguir entre características esenciales y secundarias.
Índices: Comprensión verbalVOCABULARIO
36 ítems
(4 dibujos)
9 nuevos, 27 del WISC-III/WISC-R
Conocimiento de las palabras, nivel de formación de conceptos. Y además... Bagaje de conocimientos, capacidad de aprendizaje, memoria a largo plazo.
Índices: Comprensión verbal
COMPRENSIÓN
21 ítems 11 nuevos, 10 del WISC-III/WISC-R
Razonamiento, comprensión y expresión verbal. Capacidad para evaluar y utilizar laexperiencia. Y además... Conocimiento de las normas de conducta convencionales. Madurez, juicio social y sentido común.
Índices: Comprensión verbal
INFORMACIÓN
33 ítems 11 nuevos, 22 del WISC-III/WISC-R
Capacidad para adquirir, conservar y recuperar conocimientos referidos a hechos generales. Y además... Percepción y comprensión auditiva. Expresión verbal.
Índices: Comprensiónverbal
ADIVINANZAS
NU EV O
24 ítems
Todos de nueva creación
Razonamiento general, abstracción verbal, aptitud para integrar y condensar distintas informaciones Y además... Conocimientos y habilidad para generar conceptos alternativos
Índices: Razonamiento perceptivo
CUBOS
14 ítems 3 nuevos, 11 del WISC-III/WISC-R
Formación de conceptos no verbales, organización y percepciónvisuales, coordinación visomotora. Y además... Capacidad de observación y procesamiento simultáneo.
Índices: Razonamiento perceptivo
CONCEPTOS
NU EV O
28 ítems
Todos de nueva creación
Índices: Razonamiento perceptivo
CONCEPTOS
NU EV O
Razonamiento abstracto y formación de categorías Ítems ordenados por dificultad: mayor exigencia de razonamiento abstracto Comparable a Semejanzas:...
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