Waldorf

Indice
Introducción 2
Biografía y contextualización 2
Surgimiento e historia de la pedagogía Waldorf 2
En que se basa la pedagogía Waldorf 3
Características de la pedagogía Waldorf 5
Contraste entre la pedagogía Waldorf y Montessori y críticas 7
Valoración grupal 9
Webgrafía 9
Introducción

En este trabajo vamos a tratar la pedagogía Waldorf, surgida en 1919 en Stuttgart (Alemania)por el filósofo y educador austriaco Rudolf Steiner, la cual se basa en su filosofía antroposófica.
La idea fundamental de esta pedagogía se encuentra en que el ser humano es un ser triformado, es decir está físicamente dividido en tres partes: la fisiológica, la psíquica y la espiritual, las cuales se han de tener en cuenta a la hora de educar. Para conseguir un buen desarrollo intelectual sedebe tener una base emocional sólida.
A continuación trataremos temas como la contextualización de esta pedagogía y biografía de su creador, su surgimiento e historia, en que se basa, las características de esta educación, el contraste con la pedagogía de Montessori y críticas, y una valoración grupal.

Biografía y contextualización

Rudolf Steiner, doctor en Filosofía y Letras, nació enAustria en 1861.Estudió Matemáticas, Física y otros dominios de las Ciencias y las Artes. Creó la Antroposofía,  sabiduría o conocimiento del hombre, consciente de que a partir del siglo XX el hombre moderno necesita encontrar una nueva concepción del mundo y de sí mismo.
En su vida, destaca su labor educativa plasmada en la pedagogía Waldorf: una educación del niño y del joven hacia la libertad,dentro de una continua renovación de la sociedad.
Murió en 1925, habiendo escrito hasta ese momento unos 70 libros y obras y pronunciado unas 6000 conferencias en diversos países.

La pedagogía Waldorf apareció envuelta en el caos social y económico que siguió a la Primera Guerra Mundial. En este ambiente, había quienes buscaban nuevas orientaciones para construir el futuro de Europa. Uno deestos hombres era Emil Molt, director de la fábrica de cigarrillos Waldorf-Astoria, que como explicaremos a continuación, encargó la creación de una nueva escuela a Rudolf Steiner, quien en aquella época era uno de los principales dirigentes del movimiento ciudadano por la renovación social.

Surgimiento e historia de la pedagogía Waldorf

La pedagogía Waldorf surge a través de la investigacióndel filósofo y educador Rudolf Steiner, quien en 1919 visitó la fábrica de cigarrillos Waldorf-Astoria. Después de una charla con los trabajadores sobre la necesidad de una renovación en la forma de organizar la sociedad, la vida política, cultural y económica recibió la propuesta del dueño de la fábrica de crear una escuela para educar a los hijos de los empleados de su empresa con esta nuevaideología, sin interferencia de lo político ni lo económico. Steiner accedió pero con cuatro condiciones, que iban en contra de lo que se acostumbraba en la época:
- Que la escuela estuviera abierta a todos los niños.
- Que fuera para ambos sexos.
- Que comprendiera hasta el 12º grado.
- Que quienes están en verdadero contacto con los niños, es decir, los maestros, tuvieran la conducciónpedagógica de la escuela, con la menor interferencia posible por parte del estado.

Steiner reunió a un equipo de maestros para que desarrollaran las bases metodológicas y didácticas de una pedagogía que parte de un conocimiento profundo de la naturaleza humana y que se adapta a las diferentes fases evolutivas del hombre. De esta forma surgió la escuela libre Waldorf. Esta forma de educación fue taninnovadora y evolucionada que pronto empezaron a aparecer nuevas escuelas Waldorf en Alemania. Poco a poco este movimiento se extendió por el resto de Europa y el mundo.
Durante la dictadura nazi se prohibió la enseñanza en las escuelas Waldorf, pero tras la Segunda Guerra Mundial estas escuelas volvieron a abrir sus puertas.
En la primavera de 1979 se inauguró el primer Jardín de Infancia...