Waman Puma
Páginas: 3 (695 palabras)
Publicado: 6 de septiembre de 2011
WAMAN PUMA
1. Introducción
Un sistema educativo o como hace referencia el texto el tipo de educación trabajo que nace en los tiempos del imperio incaico y que se ha mantenido en las comunidadesandinas del país aunque cada vez más variado a causa de la globalización y años de una historia boliviana donde este sistema educativo es considerado nulo y erróneamente considerado antipedagógicosin darse cuenta que lo que era antipedagógico era velar solo por una reforma educativa que apoye el estado financiero del país y no el estado educativo y la educación pública (el neoliberalismo).Waman Puma nos hace referencia a un tiempo donde no existía la escuela, a un tiempo donde la complementariedad del hombre y la mujer llevarían a una educación basada en la formación que consolida unapersonalidad de trabajo.
2. Desarrollo
Un sistema o tipo de educación donde uno aprende trabajando, ayudando en la comunidad, aprendiendo todo tipo de labor para su desarrollo personal que va aser a favor de la comunidad.
El libro de Roberto Choque va desde la etapa adulta hasta la más joven pero yo la mostrare de menor a mayor:
• 1 a 3 años.- El pequeño o pequeña era frágil a muchascosas por tal motivo estos era cuidados por la madre, el padre o niños pero generalmente niñas de 5 a 9 años para que no les pase nada.
• 5 a 9 años.- Los niños aprendían a servir a sus padres en todolo que se pudiera, ya sea tareas de traer llevar cosas, ayudar a su padre, etc. Sin embargo las niñas servían también a su padre y su madre trayendo leña, paja o yuyo como también hacer chicha ycuidar a los menores.
• 9 a 12 años.- Los niños eran pequeños cazadores de aves, limpiar, traer leña, paja y entre tanto mandados, es en esta época que a equivocaciones se recibían azotes como castigo.Las mujeres de esa edad recogían plantas acuáticas y flores con el fin de teñir lana que las jóvenes hilarían en tejidos de diferente variedad.
• 12 a 18 años.- Los jóvenes tenían que conocer y...
1. Introducción
Un sistema educativo o como hace referencia el texto el tipo de educación trabajo que nace en los tiempos del imperio incaico y que se ha mantenido en las comunidadesandinas del país aunque cada vez más variado a causa de la globalización y años de una historia boliviana donde este sistema educativo es considerado nulo y erróneamente considerado antipedagógicosin darse cuenta que lo que era antipedagógico era velar solo por una reforma educativa que apoye el estado financiero del país y no el estado educativo y la educación pública (el neoliberalismo).Waman Puma nos hace referencia a un tiempo donde no existía la escuela, a un tiempo donde la complementariedad del hombre y la mujer llevarían a una educación basada en la formación que consolida unapersonalidad de trabajo.
2. Desarrollo
Un sistema o tipo de educación donde uno aprende trabajando, ayudando en la comunidad, aprendiendo todo tipo de labor para su desarrollo personal que va aser a favor de la comunidad.
El libro de Roberto Choque va desde la etapa adulta hasta la más joven pero yo la mostrare de menor a mayor:
• 1 a 3 años.- El pequeño o pequeña era frágil a muchascosas por tal motivo estos era cuidados por la madre, el padre o niños pero generalmente niñas de 5 a 9 años para que no les pase nada.
• 5 a 9 años.- Los niños aprendían a servir a sus padres en todolo que se pudiera, ya sea tareas de traer llevar cosas, ayudar a su padre, etc. Sin embargo las niñas servían también a su padre y su madre trayendo leña, paja o yuyo como también hacer chicha ycuidar a los menores.
• 9 a 12 años.- Los niños eran pequeños cazadores de aves, limpiar, traer leña, paja y entre tanto mandados, es en esta época que a equivocaciones se recibían azotes como castigo.Las mujeres de esa edad recogían plantas acuáticas y flores con el fin de teñir lana que las jóvenes hilarían en tejidos de diferente variedad.
• 12 a 18 años.- Los jóvenes tenían que conocer y...
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