Watson y el conductismo
Páginas: 9 (2100 palabras)
Publicado: 16 de septiembre de 2012
Desarrollo:
¿Quién fue Watson?
Watson es una de las figuras capitales de la psicología contemporánea. Al fundar el conductismo, llevo a cabo una de las transformaciones mas decisivas en la historia de esta ciencia.
Nació en Greenville, Carolina del Sur, estudio psicología en Chicago, y formo parte del cuadro de profesores de dicha universidad en 1903. En 1908 fue nombrado profesor depsicología experimental en la universidad Johns Hopkins de Baltimore, en 1915 fue presidente de la American Phycological Association. En 1924 por problemas derivados de su vida familiar tuvo que dejar su puesto oficial de enseñanza en la universidad y se dedico a la publicidad comercial. Ya había establecido los principios y fundamentos del conductismo en “La psicología tan como la ve un conductista”,articulo aparecido en la Physicological Review en 1913, o en sus libros Behavior (1914) o “La psicología desde el punto de vista conductista” (1919). En 1925 publico su libro “El conductismo”.
¿Quien es un conductista?
El conductista es el científico que estudia la conducta y hace de esta el objeto de una ciencia natural, positiva y experimental. El conductista platea hacer de lo quepodemos observar el verdadero campo de la psicología, limitándonos a lo observable y formulando leyes solo relativas a esas cosas. Se trata de una observación objetiva que sobre ella puede fundarse un conocimiento común, compartido, intersubjetivo, sometido a posibles comprobaciones por los demás investigadores. Para Watson esto significa el rechazo absoluto de la “introspección” que solo conduce a quehaya “tantos análisis como psicólogos”. Al omitir la introspección elimina de golpe la conciencia como objeto para la psicología. Al exigir un objeto realmente observable, se encuentra con que este es “la conducta, lo que el organismo hace o dice”, “los distintos sistemas de la reacciones que el individuo hace a su medio”. Y por esto es conductista.
Antecedentes:
En el surgimiento delconductismo se pueden distinguir razones socioculturales y razones científicas: las primeras son la revolución industrial y el capitalismo moderno y las segundas son los empiristas ingleses, la filosofía positivista de Comté, la teoría darwiniana, las investigaciones de la psicología animal, el desarrollo de la neurofisiología y la escuela funcionalista.
Objeto y método del conductismo:
Suobjeto de estudio es la conducta y su método es la observación experimental.
Conceptos claves del conductismo:
Conducta: conjunto de respuestas adaptadas, objetivamente observables, determinadas por estímulos igualmente observables en forma objetiva, que ejecuta un organismo biológico.
Estimulo: es toda acción que incide sobre el organismo. Corresponden al medio, tanto físico comosocial, en el que se desenvuelve el organismo.
Existen dos clases de estímulos: internos (acción de glándulas y los músculos) y externos (físicas: temperatura, presión, ruidos y las sociales) y estos pueden ser tanto simples (son los del orden físico – químico) como complejos (corresponden a situaciones sociales).
Respuesta: son las reacciones a los estímulos. Son siempre adaptativas, de ajustedel organismo al medio.
Pueden ser simples (reacciones musculares o secreciones glandulares) o complejas (construir un nido, escribir un libro, desarrollar una conducta de cortejo).
Aprendizaje: conexión entre el estimulo y la respuesta condicionada.
Refuerzo: es todo factor “positivo que se encuentra presente en el entorno de la operante y en algún grado de conexión con esta cuando esemitida. Es toda recompensa que obtiene el organismo por la emisión de su conducta.
Esquema estimulo-respuesta:
E → R
*Condicionamiento clásico: dentro de su sistema otorga mas importancia al estimulo que la respuesta.
E → R
*Condicionamiento operante: para Skinner la conducta genera conductas. Tiene en cuenta la respuesta mas que el estimulo.
Los trabajos de Watson:
Watson...
¿Quién fue Watson?
Watson es una de las figuras capitales de la psicología contemporánea. Al fundar el conductismo, llevo a cabo una de las transformaciones mas decisivas en la historia de esta ciencia.
Nació en Greenville, Carolina del Sur, estudio psicología en Chicago, y formo parte del cuadro de profesores de dicha universidad en 1903. En 1908 fue nombrado profesor depsicología experimental en la universidad Johns Hopkins de Baltimore, en 1915 fue presidente de la American Phycological Association. En 1924 por problemas derivados de su vida familiar tuvo que dejar su puesto oficial de enseñanza en la universidad y se dedico a la publicidad comercial. Ya había establecido los principios y fundamentos del conductismo en “La psicología tan como la ve un conductista”,articulo aparecido en la Physicological Review en 1913, o en sus libros Behavior (1914) o “La psicología desde el punto de vista conductista” (1919). En 1925 publico su libro “El conductismo”.
¿Quien es un conductista?
El conductista es el científico que estudia la conducta y hace de esta el objeto de una ciencia natural, positiva y experimental. El conductista platea hacer de lo quepodemos observar el verdadero campo de la psicología, limitándonos a lo observable y formulando leyes solo relativas a esas cosas. Se trata de una observación objetiva que sobre ella puede fundarse un conocimiento común, compartido, intersubjetivo, sometido a posibles comprobaciones por los demás investigadores. Para Watson esto significa el rechazo absoluto de la “introspección” que solo conduce a quehaya “tantos análisis como psicólogos”. Al omitir la introspección elimina de golpe la conciencia como objeto para la psicología. Al exigir un objeto realmente observable, se encuentra con que este es “la conducta, lo que el organismo hace o dice”, “los distintos sistemas de la reacciones que el individuo hace a su medio”. Y por esto es conductista.
Antecedentes:
En el surgimiento delconductismo se pueden distinguir razones socioculturales y razones científicas: las primeras son la revolución industrial y el capitalismo moderno y las segundas son los empiristas ingleses, la filosofía positivista de Comté, la teoría darwiniana, las investigaciones de la psicología animal, el desarrollo de la neurofisiología y la escuela funcionalista.
Objeto y método del conductismo:
Suobjeto de estudio es la conducta y su método es la observación experimental.
Conceptos claves del conductismo:
Conducta: conjunto de respuestas adaptadas, objetivamente observables, determinadas por estímulos igualmente observables en forma objetiva, que ejecuta un organismo biológico.
Estimulo: es toda acción que incide sobre el organismo. Corresponden al medio, tanto físico comosocial, en el que se desenvuelve el organismo.
Existen dos clases de estímulos: internos (acción de glándulas y los músculos) y externos (físicas: temperatura, presión, ruidos y las sociales) y estos pueden ser tanto simples (son los del orden físico – químico) como complejos (corresponden a situaciones sociales).
Respuesta: son las reacciones a los estímulos. Son siempre adaptativas, de ajustedel organismo al medio.
Pueden ser simples (reacciones musculares o secreciones glandulares) o complejas (construir un nido, escribir un libro, desarrollar una conducta de cortejo).
Aprendizaje: conexión entre el estimulo y la respuesta condicionada.
Refuerzo: es todo factor “positivo que se encuentra presente en el entorno de la operante y en algún grado de conexión con esta cuando esemitida. Es toda recompensa que obtiene el organismo por la emisión de su conducta.
Esquema estimulo-respuesta:
E → R
*Condicionamiento clásico: dentro de su sistema otorga mas importancia al estimulo que la respuesta.
E → R
*Condicionamiento operante: para Skinner la conducta genera conductas. Tiene en cuenta la respuesta mas que el estimulo.
Los trabajos de Watson:
Watson...
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