Watson

Centro de Estudios Superiores
Justo Sierra O´reylli
CTM

Psicología educativa

Teorías del aprendizaje

MIE. Rubí Medrano

Karla Núñez
Nuria Coyoc
Clara Cordero
Georgina AlcocerMérida, Yuc. A 19 de febrero de 2013
John B. Watson

Nombre de la teoría
Conductismo- behaviorismo
Características de la teoría
* Es positivista (rechaza lo no observable).
* Consisteen establecer datos y leyes observables.
* Utiliza una psicología objetiva y práctica.
* Estudia lo que la gente hace, no lo que piensa o siente.
* Establece que el comportamiento delreflejo humano es aquel conjunto de actos exteriores, por los cuales, el hombre reacciona a las excitaciones recibidas sin preocuparse por determinar el mecanismo cerebral del comportamiento.
*Determina que la actividad humana es igual al paramiento de estímulo- respuesta
* El psicólogo solo debe observar las respuestas provocadas por los estímulos, para después poder predecir la conductacuando se presente determinado excitante, o al darse aquella, predecir cuál fue el estímulo que lo produjo, pero sin dar alguna hipótesis acerca de cómo el estímulo disparó la conducta.
* No sebasa ni en la conciencia ni en el instinto y ve a la persona como un todo.
Definición de aprendizaje
Watson considera todo aprendizaje como condicionamiento clásico, ya que todos nacemos conconexiones estímulo- respuesta, llamados reflejos, pero que igual podemos crear nuevas conexiones estímulo- respuesta mediante el proceso de condicionamiento, que consiste en asociar un nuevo estímulo,al estímulo neutro o incondicionado que provoca una respuesta refleja; repitiendo muchas veces este apareamiento, al cabo de algún tiempo, al presentarse el estímulo incondicionado, se obtendrá larespuesta. Así es como aprendemos a responder a situaciones nuevas.
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Navidad Muerte de un ser querido...